В последние три десятилетия мы стали свидетелями глубоких изменений в детской жизни, которые проявляются в телах, языках и взаимодействии детей. Несмотря на то, что некоторые специалисты утверждают, что эти изменения обусловлены окончанием детства из-за кризиса семьи и упадка школы, эта книга анализирует эти социокультурные мутации с помощью структурных проблем, которые включают присутствие государственной политики в условиях неолиберализма и нестабильности, переформулировку межпоколенческих отношений, культурную вариативность во время глобализации, наличие социальных конфликтов, поддержание патриархальных и гетеронормативных логических последовательностей, и цифровая культура. Хотя позиции различаются, все они лежат в основе исследований детства, междисциплинарного поля, которое признает детей социальными акторами.
В последние 3 десятилетия мы стали свидетелями глубокого изменения детского опыта, проявляющегося в телах, языке и взаимодействии детей. Хотя некоторые специалисты утверждают, что эти изменения связаны с исчезновением детства по причине кризиса семьи и упадка школы, эта книга анализирует данные социокультурные изменения в рамках структурных проблем, которые включают присутствие Государства в условиях неолиберализма и нестабильности, изменение межпоколенческих отношений, культурную изменчивость в условиях глобализации, существование социальных конфликтов, согласие с патриархальностью и гетеронормативностью, а также цифровизацию культуры. Несмотря на разнообразие дискуссий, все они исследуются в детских исследованиях, междисциплинарной области, которая рассматривает детей как социальных акторов.
Электронная Книга «Infancias, cultura y poder» написана автором Andrés Klaus Runge Peña в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
Серии: Serie Latinoamericana de Niñez y Juventud
ISBN: 9789586656559
Описание книги от Andrés Klaus Runge Peña
En las últimas tres décadas asistimos a cambios profundos en las experiencias infantiles que se expresan en los cuerpos, lenguajes e interacciones de los niños y niñas. Aunque algunos expertos plantean que estas transformaciones obedecen al fin de la infancia como consecuencia de la crisis de la familia y el declive de la escuela, este libro se analiza esas mutaciones socioculturales a partir de problemáticas estructurales que incluyen: la presencia de políticas de Estado en contextos de neoliberalismo y precariedad, la redefinición de las relaciones intergeneracionales, la variabilidad cultural en tiempos de globalización, la existencia de conflictos sociales, la persistencia de lógicas patriarcales y heteronormativas, y la cultura digital. Aunque las posturas son diversas, todas se ubican en los estudios de infancia, un campo interdisciplinario que asume a los niños y niñas como actores sociales.
