Книга "Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (5-6 лет)" содержит полезные рекомендации по развитию навыков интонационной выразительности у детей начиная с пяти-шести лет. В книге представлены методики по организации фонационного дыхания, развитию мимики, выразительности движений и способностей понимать и выражать эмоции. Также описаны методы формирования физиологических механизмов интонации, таких как развитие силы и расширение диапазона голоса, а также развитие темпоритмической организации высказывания и восприятия и воспроизведения основных интонационных типов оформления высказывания. Материал книги соответствует Федеральным государственным требованиям и адресован логопедам, воспитателям детских учреждений и родителям, которые желают помочь своим детям овладеть выразительной речью и улучшить навыки общения. В книге также представлена методика комплексного обследования, которая поможет изучить особенности различных компонентов интонационной системы, обеспечивающих процессы восприятия и воспроизведения интонационной выразительности речи детьми.
В книге рассматриваются необходимые условия по обогащению эмоциональной сферы ребенка. Эти условия нацелены на реализацию умений, направленных на формирование физиологических факторов интонационной культуры речи уже с 5-ти лет. Несомненно, что при создании благоприятных условий для контролирования и пользования интонационной стороной речи, облегчается совершенствование навыков общения между людьми. Книга также интересна профессионалам в детской психологии.
Электронная Книга «Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (5-6 лет)» написана автором Г. А. Османова в 2013 году.
Минимальный возраст читателя: 6
Язык: Русский
Серии: Мастер-класс логопеда (Каро)
ISBN: 978-5-9925-0832-1
Описание книги от Г. А. Османова
В книге даны рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности у детей, начиная с возраста 5–6 лет. При этом осуществляются: организация фонационного дыхания; развитие мимики; выразительности движений; способностей понимать и выражать эмоции; формирование физиологических механизмов интонации (развитие силы и расширение диапазона голоса); развитие темпоритмической организации высказывания; формирование восприятия и вопроизведения основных интонационных типов оформления высказывания (повествовательного, вопросительного и восклицательного). Материал расположен по видам работы и соотнесен с лексическими темами, используемыми для развития речи дошкольников на занятиях в старшей (речевой) группе детского сада. Кроме того, в книге представлена методика обследования, которая носит комплексный характер и направлена на изучение особенностей различных компонентов интонационной системы, обеспечивающих процессы восприятия и воспроизведения интонационной выразительности речи детьми. Материал книги соответствует Федеральным государственным требованиям (ФГТ), согласно которым образовательная область «Коммуникация» интегрируется с образовательными областями – «Социализация», «Физическая культура» и «Музыка». Книга адресована логопедам и воспитателям детских учреждений, а также родителям, заинтересованным в том, чтобы их дети овладели выразительной речью и улучшили навыки общения.
