В этой книге можно найти ответ на вопрос о том, как необходимо проектировать, строить и оформлять помещения школы, чтобы способствовать обучению, образованию и росту молодых людей. Ответ скрывается в связке педагогики, психологии, экономики труда, архитектуры и практики. Авторы охватывают широкую тематическую тему, от истории школьного помещения
Как могут быть спланированы, построены и оформленными школьные помещения, чтобы способствовать обучению, образованию и взрослению молодых людей? Ответ расположен в соединении педагогики, психологии, науки о работе, архитектуры и практики. Авторы исследования и авторы охватывают широкий тематический круг, начиная от истории школьного пространства до акустики помещений, контроля и власти через пространство, развития школы как оформления пространства и открытого обучения в «гибком классе» и заканчивая педагогической помощью в строительстве и к архитектурным профилям требований к успешному школьному строительству. Многогранные иллюстрации предоставляют углубление в использование и практику их обновления учебного пространства. Книга призывает к коллективному оформлению учебного помещения, который включает в диалог все заинтересованные группы – учащихся, родителей и преподавателей, носителей ответственности за школу и строительных партнеров, архитекторов и ученых о школе как устойчивом образовательном помещении.
Электронная Книга «Gestalten des Schulraums» написана автором Wolfgang Schönig в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
ISBN: 9783039059676
Описание книги от Wolfgang Schönig
Wie können die Räume der Schule so geplant, gebaut und gestaltet werden, dass sie dem Lernen, der Bildung und dem Aufwachsen junger Menschen förderlich sind? Die Antwort ist in der Verbindung von Pädagogik, Psychologie, Arbeitswissenschaft, Architektur und Praxis zu suchen. Die Autorinnen und Autoren spannen einen weiten thematischen Bogen von der Geschichte des Schulraums über die Raumakustik, die Kontrolle und Macht durch den Raum, die Schulentwicklung als Raumentwicklung und das offene Lernen im 'flexiblen Klassenzimmer' bis hin zur pädagogischen Baubegleitung und zu architektonischen Anforderungsprofilen an den gelungenen Schulbau. Die facettenreichen Abbildungen geben einen Einblick in die Schulraumnutzung und die Praxis ihrer Erneuerung. Das Buch ruft zu einer kooperativen Schulraumgestaltung auf, die alle beteiligten Interessengruppen – Lernende, Eltern und Lehrende, Schulträger und Baudezernate, Architektinnen und Wissenschaftler – in den Dialog über eine Schule als nachhaltigen Bildungsraum einbezieht.
