Данная монография посвящена процессам формирования медиативной компетентности студентов вузов с использованием дистанционных образовательных технологий. Авторы рассматривают дидактические особенности применения дистанционных технологий в контексте формирования медиативной компетентности, а также проблемы низкого уровня владения лингвистическими компетенциями. Монография предназначена для студентов, аспирантов, докторантов, преподавателей вузов и научных работников, которые заинтересованы в педагогическом потенциале дистанционных технологий в образовательном процессе.
Книга **"Формирование медиативной компетентности через дистанционные образовательные технологии"** Авторы Р.В. Рюмина освещает важные процессы овладения студентами медиацией, подкрепленные использованием дистанционных технологий. Автор рассматривает основы применения дистанционных техник для формирования медиативных навыков. Актуальность исследования обусловлена необходимостью выделения педагогического потенциала дистанционного образования в формировании медиативной компетенции. Работа рассчитана на будущих бакалавров, магистрантов, аспирантов и других специалистов, работающих в сфере образования или медиации. В ней подробно описываются особенности дистанционного обучения и его потенциал в становлении медиатурных навыков и социальных навыков, а также возможности для их применения в практической работе.
Электронная Книга «Формирование медиативной компетентности посредством дистанционных образовательных технологий» написана автором Р. В. Рюмин в 2013 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
ISBN: 978-5-93299-218-0
Описание книги от Р. В. Рюмин
В монографии рассмотрены процессы индивидуального овладения студентами вузов медиативной деятельностью с обязательной опорой на дистанционные технологии. Дидактические особенности применения дистанционных технологий в контексте формирования медиативной компетентности, с одной стороны, и низкий уровень владения лингвистическими компетенциями, с другой стороны, позволяют говорить о своевременности исследования проблемы. Образовательный процесс, направленный на формирование медиативной компетентности в условиях реализации педагогического потенциала дистанционных технологий в вузе, является объектом исследования. Монография рассчитана на студентов (бакалавров и магистров), аспирантов, докторантов, преподавателей вузов и научных работников.
