Книга "Физкультурные комплексы. Рождение и развитие" С.В.Реутского является уникальным исследованием в области организации физкультурного обучения детей. Автор рассказывает о том, как важно создать оптимальные условия для роста и развития детей через занятия физкультурой.
В данной работе автор уделяет особое внимание тому, что физкультурные комплексы являются местом, где дети могут проявлять свои способности и тренировать свои навыки. Он описывает, как можно использовать эти комплексы для обучения детей стратегиям успешного разрешения сложных ситуаций.
Автор также подчеркивает значение творчества при создании физкультурных комплексов, что позволяет детям работать в игровой форме и улучшать свои физические и интеллектуальные навыки одновременно.
Книга "Физкультурные комплексы" раскрывает множество возможностей для обучения и воспитания детей, и рекомендуется для использования в семьях, детских садах и школах.
Физкультурные занятия,
В книге рассмотрены вопросы организации физкультурного комплекса для ребенка в домашних условиях, а также варианты проведения спортивных занятий в дошкольных и учебных учреждениях. Автор предлагает различные упражнения и задания, способствующие развитию физических и интеллектуальных навыков, умственной активности, эмоциональной стабильности. Все предложенные методики и программы разработаны с учетом возрастных особенностей развития ребенка раннего возраста.
Электронная Книга «Физкультурные комплексы, растущие вместе с детьми дома, в детском саду и начальной школе» написана автором С. В. Реутский в 2021 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
Серии: Большая энциклопедия маленького мира
ISBN: 978-5-98368-068-5
Описание книги от С. В. Реутский
Физкультурный комплекс – это полигон, где видно как ребёнок ведёт себя в ситуации риска в новых необычных обстоятельствах. Есть ли у него стратегия успешного разрешения этих ситуаций? Если нет, то этому можно и нужно учиться. Если физкультурный комплекс достаточно сложно и интересно устроен, то это пространство привлекает ребёнка к себе, втягивает его, постоянно заставляет возвращаться. Он бросает вызов ребёнку, его силе и ловкости. Но он же и заставляет сосредоточиться. Комплекс можно творчески переустроить, давая простор для фантазии и игры. При этом возникают возможности для постановки перед ребёнком двигательных задач не только ради развития двигательных качеств, но и для развития интеллектуальных, эмоциональных, нравственных способностей. В книге обсуждаются такие способы организации занятий с детьми, которые позволяют удержаться на золотой середине – не тормозить действия ребёнка чрезмерными родительскими и учительскими страхами, но и не переусердствовать, принуждая к непосильным физическим и психологическим нагрузкам. Автор сопоставляет возможности физкультурных занятий в семье, детском саду и в школе, предлагая различные модели сотрудничества педагогов и родителей.
