Философия как способ познания истины и рационализации знания. Часть 2. Философия как метанаука - это монография, которая представляет собой синтез философского знания и научно-технических проблем. Книга состоит из двух частей и является попыткой применить философию для рационализации знания и достижения истины. Автор выдвигает два важных положения, которые необходимо учитывать при работе с молодыми исследователями в инновационных университетах. Первое положение касается необходимости философской преемственности на различных уровнях образования (бакалавр, магистр, аспирант). Второе положение связано с важностью совместных усилий ученых и философов для формирования методологической культуры молодых исследователей. Монография является важным вкладом в решение этих проблем и может быть полезна для студентов, аспирантов, соискателей и преподавателей вузов.
Философия как способ познания истины и рационализации знания. Часть 2. Философия как метанаука - это книга, которая помогает читателю разобраться в основных принципах философии и ее связи с научными и техническими проблемами. Автор представляет две части, которые содержат в себе важные положения о философской преемственности на разных уровнях образования и о необходимости совместной работы ученых и философов для насыщения методологической культурой молодых исследователей. Книга может быть полезна как для студентов, так и для преподавателей высших учебных заведений, которые заинтересованы в развитии методологической культуры своих студентов и наставников. В целом, книга представляет собой ценный источник информации для всех, кто интересуется философскими вопросами и их связью с научными и техническими проблемами.
Электронная Книга «Философия как способ познания истины и рационализации знания. Часть 2. Философия как метанаука» написана автором Геннадий Ловецкий в 2011 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-7038-3562-3, 978-5-7038-3563-0
Описание книги от Геннадий Ловецкий
Монография состоит из двух частей, в которых делается довольно удачная попытка синтезировать философское знание с глубоким пониманием актуальных научно-технических проблем. Автор проводит два положения, которые крайне важно реализовать в инновационном университете, планируя работу с молодыми исследователями. Во-первых, положение о необходимости философской преемственности различных ступеней образования и подготовки молодых ученых: бакалавр – магистр – аспирант. Во-вторых, положение о важности совместных усилий ученых соответствующих областей знания и философов в деле насыщения методологической культурой молодых исследователей. Монография способствует решению этих актуальных задач. Монография может быть полезна студентам, обучающимся по программе подготовки бакалавров, магистров, молодых исследователей, которые готовятся к сдаче кандидатского минимума, аспирантам и соискателям, а также преподавателям вузов.
