Книга Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ представляет собой монографию, которая рассматривает теорию и методику гендерного подхода в школьном образовании, включая модель гендерного анализа школьной среды. В книге обсуждаются интеллектуальные и социально-исторические предпосылки использования гендерного подхода в образовании, а также представлены исследования гендерных различий в образовании, история и предпосылки гендерного неравенства в доступе мужчин и женщин к образованию, а также сравнительный анализ полоролевого и гендерного подходов. Книга также содержит методику гендерного анализа в образовании для педагогов-практиков. В исследовании использованы разнообразные российские и зарубежные источники. Книга рекомендована преподавателям педагогических дисциплин, студентам и аспирантам, руководителям учреждений основного (школьного) образования и начального профессионального образования, специалистам, а также всем, кто интересуется проблемами модернизации образования, гендерной социализации и гендерного образования в целом.
Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ - это книга, которая представляет собой научную монографию, посвященную гендерному анализу в основном образовании. Авторы книги рассматривают теорию и методику гендерного подхода в школьном образовании, а также приводят модель гендерного анализа школьной среды. В книге подробно рассмотрены интеллектуальные и социально-исторические предпосылки использования гендерного подхода в образовании. Кроме того, проводится исследование гендерных различий в образовании и истории гендерного неравенства в доступе мужчин и женщин к образованию. В книге также проводится сравнительный анализ полоролевого и гендерного подходов. Важно отметить, что авторы предпринимают попытку разработать методику гендерного анализа в образовании для педагогов-практиков на отечественном материале. Книга основана на множестве разнообразных российских и зарубежных источников и адресована преподавателям педагогических дисциплин, студентам и аспирантам, руководителям учреждений основного и начального профессионального образования, специалистам и всем, кто интересуется проблемами модернизации образования, гендерной социализации и гендерного образования в целом.
В монографии рассматривается теория и практика применения гендерного подхода и анализа в сфере образования на примере системы школьного образования. Особое внимание уделяется модели выявления гендерного влияния на способы организации образовательной среды, необходимым аспектам использования данного подхода на уроках, причинам возникновения гендерного разрыва в области получения образовательного уровня среди мужчин и женщин, истории и предпосылкам гендерной дифференциации процесса образования, анализу методов изучения полоролевого воспитания и формирования гендерной системы, технологиям разработки методики анализа гендерных аспектов в рамках конкретного учебного занятия для представителей педагогической деятельности, которой изучены наиболее значительные отечественные и зарубежные источники по данной проблематике. Даная работа может быть полезна преподавательскому составу и изучающим педагогические науки, учащимся институтов и академий, государственными деятелями в области общеобразовательных и профессиональных учебных заведений и всем, интересующимся вопросами модернизации учебного процесса, эрозионных особенностей становления гендерных форм культурных проявлений в процессе образования современного человека.
Электронная Книга «Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ» написана автором Любовь Штылева в 2008 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9292-0173-8
Описание книги от Любовь Штылева
В монографии представлена теория и методика гендерного подхода в основном (школьном) образовании, включая модель гендерного анализа школьной среды. Рассмотрены интеллектуальные и социально-исторические предпосылки, целесообразность использования гендерного подхода в образовании. Приведено исследование гендерных различий в образовании, история и предпосылки гендерного неравенства в доступе мужчин и женщин к образованию, сравнительный анализ полоролевого и гендерного подходов. Впервые предпринята попытка на отечественном материале разработать методику гендерного анализа в образовании для педагогов – практиков. Исследование опирается на массив разнообразных российских и зарубежных источников. Адресовано преподавателям педагогических дисциплин, студентам и аспирантам, руководителям учреждений основного (школьного) образования и начального профессионального образования, специалистам, а так же всем, кто интересуется проблемами модернизации образования, гендерной социализации и гендерного образования в принципе.
