Тема буллинга в школах по всей стране сейчас очень актуальна. Хроническое участие в издевательствах связано со многими личностными, межличностными и академическими проблемами, и даже эпизодический опыт буллинга вреден. За последние два десятилетия исследовательскими коллективами по всему миру было разработано несколько программ профилактики и вмешательства. Многие из этих программ были приняты в Соединенных Штатах. Этот том представляет пять программ против издевательств, основанных на фактических данных, которые были разработаны в европейских странах, где произошло много ранних инноваций и адаптаций. Основываясь на передовых знаниях, этот том отвечает на вопросы: Как педагоги могут обнаружить, что в их школе происходит буллинг? Как педагоги могут компетентно реагировать в острых ситуациях буллинга? Как педагоги могут предотвратить буллинг в своих школах в долгосрочной перспективе? Это 133-й том серии «Новые направления для молодежи» издательства Джосси-Басс, ежеквартального отчета, посвященного объединению всех, кто обеспокоен помощью молодежи, включая ученых, практиков и людей из разных дисциплин и профессий.
Bullying занимает центральное место во многих школах по всему миру. Хроническое участие в буллинге связано с множеством внутри личностных, межличностных и академических проблем, а даже спорадическое это опыт может дать толчок к стрессу. За последние несколько десятилетий, исследователи по всему миру разработали ряд программ профилактики и вмешательства. Многие из них были внедрены в США. Этот сборник рассматривает пять проверенных временем программ борьбы с буллингом от европейских специалистов, где многие инновации состоялись в начале. Опираясь на актуальные знания в этой области, эта книга отвечает на такие вопросы как выявление случаев буллинга в школе, компетентные действия в острых ситуациях буллинга и долговременната профилактика буллинга в школах. Данный объем является 133 из Джосси Бейс четвертного отчета по развитию молодёжи, нацеленного на привлечение всех заинтересованных в связанных с подроством вопросах, включая ученых, практиков и специалистов из различных сфер.
Bullying continues to receive attention on school campuses throughout the country. Chronic bullying involvement has been linked to significant intrapersonal and interpersonal relational as well as academic challenges, even if someone is just being a target of bullying. Over the last couple of decades, rigorous anti-bully programs and approaches have emerged from researchers around the globe and in much of which have been employed in the U.S. The currently released volume introduces 5 such programs which demonstrate how to prevent aggression in schools based on up-to-date scientific findings. It addresses key questions including how educators may determine that bullying behaviors are occurring on their campuses, how they can appropriately respond to exposure as well as proactively intervene to reduce these phenomena on campus in the future. This is volume 133 of Jossey Bass' “New Directions for Youth” series, edited to feature leaders in their respective fields, from academics, who employ their advanced theories in practice settings as change agents.
Электронная Книга «Evidence-Based Bullying Prevention Programs for Children and Youth. New Directions for Youth Development, Number 133» написана автором Noam Gil G. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118364499
Описание книги от Noam Gil G.
Bullying is a hot topic at schools across the nation. Chronic involvement in bullying is associated with many intrapersonal, interpersonal, and academic problems, and even sporadic experiences of bullying are harmful. During the last two decades, several prevention and intervention programs have been developed by research teams all over the world. Many of these programs have been adopted in the United States. This volume introduces five evidence-based anti-bullying programs developed in European countries, where much of the early innovations and adaptations have occurred. Based on state-of-the-art knowledge, This volume answers: How can educators detect that bullying is going on in their school? How can educators respond competently in acute bullying situations? How can educators prevent bullying in their schools in the long run? This is the 133rd volume of New Directions for Youth Development, the Jossey-Bass quarterly report series dedicated to bringing together everyone concerned with helping young people, including scholars, practitioners, and people from different disciplines and professions.
