"Evaluación neurocognitica для детей с трудностями поведения". Автор: Альфредо Гонсалес
В этой книге рассматривается эффективность программы вмешательства в работу с детьми. Они имеют некоторые сложности с поведением. Эта программа ориентирована на народ из уязвимых социальных групп города Нейва. Работа основана на
Эта книга представляет собой исследование эффективности программы вмешательства, предназначенной для детей с поведенческими трудностями, относящихся к маргиналам общества в городе Нейва. Работа основана на исследованиях, проведенных во всем мире, в Латинской Америке и в соседних странах по оценке вмешательства и снижению поведенческих недостатков, которые способствуют более успешной адаптации детей к различным аспектам повседневной жизни. В этой связи, один из наиболее изученных аспектов поведенческих проблем - социальная когниция, особенно понимание людьми концепций разума (Том). Этот подход объясняет с точки зрения мозга эмоциональные и коммуникативные проблемы в социальных ситуациях и проблемы у пациентов, страдающих расстройствами, связанными с поведением, такими как социопатическое расстройство поведения (с) и СДВГ. Книга начинается с исторического обзора и развития концепций указанных нарушений; затем описанные семейные, клинические и адаптационные характеристики, а также психомоторное и социальное мышление у детей, участвующих в программе вмешательства. Наконец, представлены результаты исследования и вклад в знание и практику отрасли.
Электронная Книга «Evaluación e intervención neurocognitiva en niños y niñas con dificultades comportamentales» написана автором Alfredis González Hernández в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789587602517
Описание книги от Alfredis González Hernández
Este libro expone el efecto de la implementación de un programa de intervención dirigida a población infantil, que presenta un conjunto de dificultades comportamentales, y que pertenecen a sectores sociales vulnerables de la ciudad de Neiva. La obra se fundamenta en el contexto de las investigaciones realizadas a nivel mundial, latinoamericano y nacional sobre programas de evaluación e intervención enfocados en disminuir déficits comportamentales, que permitan una mejor adaptación de los niños a los diferentes ámbitos de su vida cotidiana. En este sentido, uno de los constructos más estudiados en relación con las dificultades del comportamiento es la cognición social, principalmente el dominio de la Teoría de la Mente (ToM) que, explica desde el punto de vista cognitivo, las deficiencias emocionales y comunicativas en situaciones sociales y las dificultades manifiestas en población con diagnóstico de trastornos asociados a sintomatología comportamental, como el trastorno disocial de la conducta (tdc) y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (tdah). El libro comienza con la presentación del desarrollo histórico y la conceptualización de los trastornos en cuestión; posteriormente, se describen las características familiares, clínicas, adaptativas; así como, el funcionamiento ejecutivo y de la cognición social en niños y niñas participantes del programa de intervención. Finalmente, se presentan los resultados y contribuciones del estudio al conocimiento y a la práctica en el área.
