Книга посвящена исследованию стратегий преподавания и обучения. В ней рассматриваются различные исследования, проведенные в рамках программ магистратуры по преподаванию и обучению. Автором книги является Изабель Артеага Хернандес.
В первом главе анализируется стратегия преподавания, которая способствует открытому и ясному общению и делает акцент на важности самоопределения и достижения общих целей. Во втором разделе подчеркивается роль обучения в любой профессии. Учителя используют разные методы, чтобы оптимизировать результаты обучения. Один из них – интегрированное изучение языков и содержания, которое используется при обучении и объединяет иностранные языки. Третий раздел посвящен влиянию современных технологий на развитие знания и науки. Прогресс в науке, технологии и производительности страны проявляются в развитии инноваций. В четвертом разделе рассматривается перспектива разработки промышленных конструкций в современных технологических условиях, с целью разработать стратегии эффективности для процесса обучения. Пятый раздел посвящен теоретическому фундаменту в изучении проблем с обучением и инвалидностью. Автор надеется обратить внимание педагогического сообщества на проблемы в обучении детей с трудностями в процессе обучения. Последний раздел описывает педагогический опыт в классе, предлагая мотивационные рекомендации для педагогики и обучения детей, страдающих от трудностей в обучении.
Эта книга представляет результаты исследования различных исследований, которые соответствуют исследовательским проектам, разработанным в рамках программ магистратуры Педагогики и Дифференцированного обучения в Университете Колумбии. Все стратегии были педагогическим опытом в классе, преобразованным в основу исследования. Первый глава описывает стратегию класса, которая улучшает свободный и плавный обмен информацией и подчеркивает роль автономии и совместной цели. Второй рассматривает преподавание как ключевой аспект любой профессии; учителя используют различные приемы для достижения оптимальных результатов обучения; одна из них - Комплексное обучение по Контентам и Иностранным Языкам, которая используется в обучающих процессах и объединяет аспекты иностранного языка. Третий уделяет внимание влиянию ИКТ на развитие и обновление знаний, что отражается в научном, технологическом и продуктивном прогрессе каждой страны. Четвертый предлагает перспективу пересмотра Промышленного Дизайна в современном технологическом контексте, с целью предложить стратегии его эффективности в процессе обучения. Пятая исследует теоретический фундамент недостаточного обучения и инвалидности, чтобы, во-первых, различать аспекты, а, во-вторых, сделать видимыми проблемы обучения в образовательном процессе. Заключительный заголовок представляет педагогический опыт в классе, который мотивирует педагогическое сообщество относительно обучательных и упажнительных процессов среди детей с недостаточным обучением.
Электронная Книга «Estrategias de enseñanza y aprendizaje: una mirada desde la investigación» написана автором Isabel Hernández Arteaga в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789587601930
Описание книги от Isabel Hernández Arteaga
Este libro presenta los resultados de investigación de varios estudios que corresponden a proyectos de investigación desarrollados en los programas de la Maestría en Educación y la Maestría en Dificultades del Aprendizaje, de la Universidad Cooperativa de Colombia. Todas las estrategias propuestas fueron vivencias y experiencias pedagógicas en el aula que se convierten en marco de referencia sobre la línea objeto de estudio. El primer capítulo desarrolla una estrategia de aula que favorece la comunicación abierta y fluida y enfatiza en la importancia de la autonomía y dominio de metas compartidas. El segundo reconoce la enseñanza como un área esencial para el desempeño de cualquier profesión; los docentes recurren a distintas alternativas, con el fin de optimizar los resultados en el aprendizaje; una de ellas es el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, que se utiliza en los procesos de enseñanza e integra contenidos de un idioma extranjero. El tercer capítulo resalta la influencia de las TIC en la evolución e innovación del conocimiento, lo cual se ve reflejado en el progreso científico, tecnológico y productivo de cada país. El cuarto capítulo presenta una perspectiva para repensar el diseño industrial en el contexto tecnológico actual, con el fin de proponer estrategias para su eficacia en el proceso de enseñanza. El quinto capítulo aborda una fundamentación teórica sobre las dificultades de aprendizaje (DA) y la discapacidad, con la intención, primero, de diferenciarlas y, segundo, hacer visibles en el contexto educativo las dificultades del aprendizaje. El capítulo final presenta una experiencia pedagógica en el aula, desde la cual se motiva a la comunidad educativa frente a los procesos de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas que tienen dificultades de aprendizaje.
