Книга “Английский с 1 класса - основа для непрерывного изучения иностранных языков” была написана группой авторов, которые работали над проектом “Английский с первого класса” (PEAK 1) в течение пяти лет в крупном городе Германии. В данном издании рассматриваются различные аспекты проекта и обсуждаются его результаты с разных точек зрения. С методологической точки зрения в книге рассматриваются этические аспекты совместной исследовательской деятельности, а также организация учебных заданий по английскому языку на начальной и средней ступенях обучения, а также по-прежнему актуальный вопрос перехода из начальной школы в среднюю.
В течение пяти лет исследователи, учителя и учителя проекта "Английский с первого класса" (PEAK 1), объединившись в одном из больших городов Германии, производили работу. Этот сборник обсуждает различные аспекты проекта и его результаты с различных перспектив. Коротко говоря, обсуждаются методологические и этические стороны совместных исследований, постановка учебных задач по английскому языку в начальном и среднем образовании и все еще спорная сложность перехода из начальной школы в среднюю школу. Особое значение уделяется мнению учителей и учеников.
Электронная Книга «Englisch ab Klasse 1 - Grundlage für kontinuierliches Fremdsprachenlernen» написана автором Группа авторов в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
Серии: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
ISBN: 9783823301554
Описание книги от Группа авторов
Fünf Jahre lang haben Forscher und Forscherinnen und Lehrerinnen und Lehrer in dem Projekt Englisch ab Klasse 1 (PEAK1) in einer deutschen Großstadt zusammengearbeitet. Dieser Band erörtert verschiedene Dimensionen des Projekts und diskutiert seine Erträge aus unterschiedlichen Perspektiven. Im Einzelnen handelt es sich um forschungsmethodologische und ethische Aspekte kooperativer Forschung, um die Inszenierung von Lernaufgaben im Englischunterricht der Primar- und der Sekundarstufe sowie um den immer noch virulenten Brennpunkt des Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule. Besonderer Wert wird auf die Stimmen der Lehrkräfte und der Kinder gelegt.
