Книга "Engaging Students as Partners in Learning and Teaching" - это руководство по развитию продуктивных партнерских отношений между студентами и преподавателями в высшем образовании. Модель студенческо-преподавательского партнерства является новшеством, которое набирает популярность на кампусах по всей стране. Однако, пока еще мало установленных моделей для этой новой инициативы. "Engaging Students as Partners in Learning and Teaching" предлагает администраторам, преподавателям и студентам как теоретическую базу, так и практические рекомендации, необходимые для развития студенческо-преподавательских партнерств, которые подтверждают и улучшают обучение и преподавание в высшем образовании. Книга содержит теорию и доказательства, поддерживающие новые усилия в студенческо-преподавательских партнерствах, описывает различные модели создания и поддержки таких партнерств, помогает преодолеть некоторые воспринимаемые барьеры в студенческо-преподавательских партнерствах, предлагает несколько возможных уровней партнерства, которые могут быть соответствующими в различных обстоятельствах и включает полезные ответы на ряд вопросов, а также советы от преподавателей, студентов и администраторов, имеющих практический опыт в программе партнерства. Объединяя теорию, пошаговые рекомендации, советы экспертов и практический опыт, эта книга является всесторонним руководством по тому, почему и как создать успешную программу студенческо-преподавательского партнерства.
Электронная Книга «Engaging Students as Partners in Learning and Teaching» написана автором Catherine Bovill в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118836262
Описание книги от Catherine Bovill
A guide to developing productive student-faculty partnerships in higher education Student-faculty partnerships is an innovation that is gaining traction on campuses across the country. There are few established models in this new endeavor, however. Engaging Students as Partners in Learning and Teaching: A Guide for Faculty offers administrators, faculty, and students both the theoretical grounding and practical guidelines needed to develop student-faculty partnerships that affirm and improve teaching and learning in higher education. Provides theory and evidence to support new efforts in student-faculty partnerships Describes various models for creating and supporting such partnerships Helps faculty overcome some of the perceived barriers to student-faculty partnerships Suggests a range of possible levels of partnership that might be appropriate in different circumstances Includes helpful responses to a range of questions as well as advice from faculty, students, and administrators who have hands-on experience with partnership programs Balancing theory, step-by-step guidelines, expert advice, and practitioner experience, this book is a comprehensive why- and how-to handbook for developing a successful student-faculty partnership program.
