Книга "Эмоции, множественный интеллект и академическая успеваемость студентов университетов", написанная автором Кармелиной Паба Барбосой, рассматривает важную тему для всех, кто имеет дело с системой образования. Данная тема - академическая успеваемости (РА), также известная как учебная успеваемость, которая является переменной, интересующей студентов разных уровней, учителей, родителей и исследователей. Поэтому любые участники образовательного процесса, затронутые в той или иной мере и аспекте деятельности этой системы, заинтересованы в этой переменной, которую всегда было сложно достичь молодым людям, особенно студентам колледжей. Автор рассматривает различные аспекты, указанные в названии работы, сначала анализируя характеристики многомодальной формы РА, затем приводит научные данные о множественном интеллекте с его различными типами и последствиями для РА; далее, РА связан со стилями обучения, саморегуляцией и теорией эмоций; за этим следует глава, связывающая биологические аспекты, такие как предпочтения в отношении циркадного ритма или хронотипа, которые включают и объясняют цикл бодрствования
Академические результаты, или иначе академическое выполнение, - это предмет интереса для студентов всех уровней, преподавателей, родителей и исследователей. Все те, кто как-либо и в каком-либо аспекте становится причастным к учебному процессу, интересуются этим показателем, и он неизменно остается поводом для усилий в образовании студентов, в частности, студентов университетов. Авторы рассматривают различные аспекты, представленные в названии книги; начав с многоаспектного характера академического выполнения, они затем приводят научные сведения о множественных интеллектах с их различными типами и их влиянием на академические результаты; затем в контексте академического выполнения рассматриваются такие факторы, как стили обучения, самореглаляция и теория эмоций; после этого продолжается часть книги, связывающая биологические аспекты, такие как циркадный хронотип, включающий и объясняющий цикл бодрствование-сон и академическое выполнение; также здесь рассматривается влиение циркадных ритмов на когнитивные результаты, что в последние годы стало темой исследований. Завершающая часть книги посвящена тому, как депрессивные симптомы и суицидальные мысли влияют на академическое исполнение.
Электронная Книга «Emociones, inteligencias múltiples y rendimiento académico en universitarios» написана автором Carmelina Paba Barbosa в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789587463996
Описание книги от Carmelina Paba Barbosa
El rendimiento académico (RA), también conocido como desempeño académico, es una variable que interesa a estudiantes de todos los niveles, a profesores, padres de familia e investigadores. Es decir, todos aquellos que son afectados en cualquier medida y dimensión de actuación en el sistema educativo se interesan por esta variable, que siempre se ha tornado como desafiante para la formación de los jóvenes, especialmente los universitarios. Los autores discurren por los diferentes tópicos que sugiere el título de la obra, presentando, inicialmente, el carácter multimodal del RA; luego, se presentan las evidencias científicas acerca de las inteligencias múltiples con sus diferentes tipos y su implicación con el RA; después, el RA, en el cual se incluyen los estilos de aprendizaje, la autorregulación y la teoría de la emoción; posteriormente, continúa el capítulo que vincula aspectos biológicos tales como la preferencia circadiana o cronotipo, que incluye y explica el ciclo sueño-vigilia y el RA, así como la preferencia circadiana y el desempeño cognitivo, lo cual es un factor de estudio en los últimos años. Termina el libro con el capítulo dedicado a cómo los síntomas depresivos y la ideación suicida intervienen en el desempeño académico.
