Книга "El campo de la Psicología Educativa en Colombia. Генос и структура" авторства Alvaro Ramirez Botero описывает историю и структуру психологической науки в Колумбии. Она представляет собой традиционный и широко распространенный предмет в этой области знаний. С момента своего появления в стране, связанная с образованием психология имеет прочную связь с педагогикой и образовала неразрывный союз. Кроме того, их взаимные изменения укрепили эту связь. В наши дни невозможно представить образование без влияния психологии образования и наоборот, без вклада психологии в эту сферу. Несмотря на это, рассматривать психологию образования отдельно от клинической и психотерапии - значимая часть исследований, связанных с психическим здоровьем среди здорового населения. Поэтому, специалисты по психологии, работа которых связана с этой областью, находят большой объем социально-ориентированных подходов к образованию. Однако, переход от индивидуального подхода к социальной системе преподавания не легок. Кроме этого, деятельность психологов в сфере образования иногда указывает на чисто клиническое вмешательство, вместо образования. Часто, такое использование ведёт к путанице в толковании профессии психолога вообще, а не только их компетенции в сфере образования.
Автора книги: Álvaromanes не знаком с тобой, так что подготовленное мной описание следует просто усилить рерайтом.Психология обучения в Колумбии вместе с клинической психологией была одной из традиционных областей этой дисциплины. С начала ее развития в стране, в первой половине ХХ века, психология поддерживала тесные связи с обучением. Эта связь стала неразрывной, и их взаимопреобразование объединило их таким образом, что в наши дни невозможно подумать об обучении без вклада педагогической психологии, как и о ней без вклада последней. Однако постановка педагогической психологии как независимой области от клинической психологии и психотерапии в возможностях работы, связанной с психогигиеной, среди преимущественно здоровых людей предполагает, что те, кто посвятит себя ей, могут осуществить переход от индивидуальных подходов к социальным (Bleger., стр. 45). Теперь, перевод психологической практики обучения на социальные подходы не был легкой задачей. И часто практика психологов в образовании сдвигается больше в сторону клинической интервенции, чем образовательной. Это привело к путанице и часто использовалось для различения того, что делает профессионал психологии в обучении, от того, что делают другие профессионалы в данной области.
Электронная Книга «El campo de la psicología educativa en Colombia: génesis y estructura» написана автором Álvaro Ramírez Botero в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789587206654
Описание книги от Álvaro Ramírez Botero
La psicología educativa en Colombia, junto con la psicología clínica, ha sido una de las áreas más tradicionales de esta disciplina. Desde sus inicios en el país, en la primera mitad del siglo xx, la psicología ha mantenido una estrecha relación con la educación. Esta relación se ha hecho indisoluble y sus mutuas transformaciones las han entramado de tal manera que, en la actualidad, no se podría pensar en la educación sin los aportes de la psicología educativa, ni en esta sin los de la aquella. Sin embargo, plantear la psicología educativa como un ámbito independiente de la psicología clínica y de la psicoterapia, dentro de las posibilidades de trabajo referido a la psicohigiene, con población predominantemente sana, ha implicado que quienes se dediquen a ella logren hacer el tránsito de los enfoques individuales a los sociales (Bleger, 1966, p. 44). Ahora, hacer el tránsito de la práctica psicológica en educación a los enfoques sociales no ha sido tarea fácil. Y, en muchas ocasiones, las prácticas del psicólogo en la educación han estado más del lado de la intervención clínica que de la educativa. Esto ha generado confusión y muchas veces ha sido usado para diferenciar lo que hace un profesional de la psicología en la educación de lo que hacen otros profesionales en esta área.
