Неприветствие. Сочинение о книге "Ein leichteres LeBEN als LEhrer" автора Mombert Samson
Как это? Легче житье, чем у преподавателя? Разве же не им тоже легко живется? Они же имеют каникулы, утренние дела и день отдыха. Вышло 1998 года интервью с ученицей класса(ей), где герхард Шредер говорит, что он такой(ая) : "тунеядец(ца)". Так ли это оскорбляет(а)? Это что ли неуважение к ещё более лёгкому преподавательскому жытию?" Нет. Автор сам по профессии учитель, поэтому ему виднее, насколько не легкая работа учителя, а требовательная. И ему хочется внести ясность: не более легкая работа, а помочь исполнить свою работу легче. Лёгкая - синонимы:менее сложная, более быстрая, дружелюбная, свободная и живая. Автор не понимает значения слова лёгкая, отсылка которой и имеется у выше упомянутых прилагательных. Потому что в каждой лёгкой работе предполагается нечто большего, чем простой труд. То есть учители должны стараться и выкладываться, чтобы быть довольными результатами. Если они хотят быть счастливыми в своей работе - они обязаны работать. В противном случае - вам будет просто скучно и грустно. Слишком большая активность тоже может быть вредна. Поэтому учителя больше предрасположены к выгоранию и попадают под категорию людей с рисками при несчастном случае по страхованию занятости. Так что грех учителю стыдится того, чтобы сделать свою работу немного легче. С другой стороны, кажется, это безотлагательно надо сделать. Значит, книга будет об этом. Так что это не руководство "для тунеядцев". Если вы получите больше удовлетворённости работой, если ваше самочувствие улучшится, тогда ученики и коллеги получат от этого выгоду. Автор предоставит десять принципов для более легкого положения учителя в максимально сжатой форме: Имя, профессионализм, активация, время и задачи, наглядность, синхронность, оснащение, премия за хорошие показатели труда, экономия.
Автор: Самсон Момерт Книга: "Легче жить учителем" Если вы еще не знакомы с этой книгой, я объясню вам: Просто сделайте косметический ремонт этого текста. Что означает "легче жить учителем"? Разве у учителей не легкая жизнь? У них же каникулы в школе, утром право, после полудня - свободны, не так ли? Они, в общем, "ленивые мешки", как заметил в беседе со школьником Герхард Шредер в 1998 году. Так что это же неприлично: расхваливать еще более легкую жизнь учителя! Нет! Автор - сам учитель средней школы на полной ставке и поэтому точно знает, что учительская жизнь не легка, а требовательна. Чтобы сразу было ясно: речь идет не о том, чтобы уйти от работы, но облегчить ее, чтобы тем самым повысить удовлетворенность от профессии. Легкость надо понимать в терминах "просто", "быстро", "весело", "не обременено заботами", и "динамично". Автор подчеркивает, что он исключает значения типа "без душевных обязательств" и "без большого усилия по использованию". Потому что усилие по использованию уже требуется для более легкой жизни учителя. Если учителя хотят быть довольны своей профессией, они должны также хотететь быть полезны. В ином случае становится просто скучно. Избыток усилия может быть также вреден. Вот почему учителя предрасположены к синдрому выгорания и признаются группой риска при страховании профессиональной непригодности. Так что учителям не стоит стыдиться, если они хотят сделать свою жизнь немного легче. Наоборот: это кажется неотложным делом: обдумать больше об этом. Поэтому мы должны написать об этом книгу. Это не руководство для "лентяев". Если вы добьетесь более высокой удовлетворенности от своей работы, тогда это будет также выгодно для ваших учеников и коллег. Десять принципов для того, чтобы сделать жизнь учителя легче, автор представляет в самой простой форме: имена, профессиональное мастерство, активизацию, управление временем и выполнение задач, ясность, синхронизацию, оснастку, плату за находку, экономность.
Электронная Книга «Ein leichteres Leben als Lehrer» написана автором Mombert Samson в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
ISBN: 9783737570091
Описание книги от Mombert Samson
Wie bitte? Ein leichteres Leben als Lehrer? Haben die nicht sowieso ein leichtes Leben? Sie haben doch Schulferien, morgens Recht und nachmittags frei, nicht wahr? Sie sind generell «faule Säcke», wie Gerhard Schröder 1998 in einem Gespräch mit einer Schülerzeitung anmerkte. Ist es also nicht eine Unverschämtheit, ein noch leichteres Lehrerleben anzupreisen? Nein! Der Autor ist selbst Gymnasiallehrer in Vollzeit und weiß daher, dass das Lehrerleben eben nicht einfach, sondern anspruchsvoll ist. Um es gleich klarzustellen: Es geht in seinem Buch nicht darum, der Arbeit möglichst aus dem Weg zu gehen, sondern diese leichter zu machen, um auf diese Weise die Berufszufriedenheit zu erhöhen. «Leichter» ist hier als Synonym für «unkomplizierter», «schneller», «heiterer», «unbeschwerter» und «beweglicher» zu verstehen. Ausschließen möchte der Autor Bedeutungsnuancen wie «ohne geistigen Anspruch» und «keinen großen Einsatz erfordernd». Denn Einsatz fordert er für ein leichteres Lehrerleben schon ein. Wenn Lehrer in ihrem Beruf zufrieden seien wollen, müssen sie auch Leistung erbringen wollen. Sonst wird es einfach langweilig und trist. Zu viel Einsatz kann aber auch schädlich sein: Daher sind Lehrer Kandidaten für das «Burnout»-Syndrom und gelten als Risikogruppe bei den Berufsunfähigkeitsversicherungen. Kein Lehrer sollte sich also schämen, wenn er seinen Beruf etwas unbeschwerter machen möchte. Im Gegenteil: Es scheint dringend geboten, mehr darüber nachzudenken. Darum soll es in diesem Buch gehen. Es ist also keine Anleitung für «faule Säcke»! Wenn Sie eine höhere Berufszufriedenheit erreichen, wenn es Ihnen also mit Ihrem Beruf besser geht, dann profitieren auch die Schüler und die Kollegen davon. In möglichst knapper Form stellt der Autor zehn Prinzipien für ein leichteres Lehrerleben vor: Namen, Professionalität, Aktivierung, Zeit- und Aufgabenmanagement, Anschaulichkeit, Synchronisation, Ausstattung, Finderlohn, Sparsamkeit.
