Книга "Эффективность школьного образования: позиция учителей" представляет собой научный доклад, основанный на результатах опроса учителей общеобразовательных учреждений (школ, гимназий, лицеев) в рамках мониторинга эффективности школьного образования. Опрос был проведен Центром экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС в 2016 году среди 2206 учителей школ Челябинской области, Алтайского и Ставропольского краев, расположенных как в городских поселениях, так и в сельской местности.
В книге представлены позиции учителей по широкому спектру вопросов, связанных с проблемами общего образования, таких как кадровая ситуация в школах, качество преподавания, профессиональное развитие учителей, требования к современному учителю, материальное положение и социальное положение педагогических работников, а также удовлетворенность учителей своей профессиональной деятельностью. Особое внимание уделено вопросу о том, какие качественные изменения произошли в школьном образовании в результате организационно-экономических преобразований, а именно, повысился ли уровень профессионализма учителей в условиях увеличения размера заработной платы.
В книге рассмотрено отношение учителей общеобразовательных учреждений (школы, гимназии, лицеи) к вопросам образования. Автор опирается на результаты опроса, проведенного в период с 2014 г. по 2020 г в различных регионах России. В опросе приняли участие 2 200 учителей. Одним из ключевых вопросов исследования стал уровень квалификации учителей и их профессиональное развитие в зависимости от изменения материального положения учителей после введения новой системы оплаты труда. Книга может быть полезной для широкого круга специалистов в сфере образования.
Электронная Книга «Эффективность школьного образования: позиция учителей» написана автором Т. Л. Клячко в 2017 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Научные доклады: образование
ISBN: 978-5-7749-1221-6
Описание книги от Т. Л. Клячко
В научном докладе представлены результаты анкетирования учителей общеобразовательных организаций (школ, гимназий, лицеев) в рамках мониторинга эффективности школьного образования, проведенного Центром экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС в 2016 г. Участниками опроса стали 2206 учителей школ, расположенных в городских поселениях и сельской местности Челябинской области, Алтайского и Ставропольского краев. Рассмотрены позиции учителей по широкому кругу вопросов, относящихся к проблематике общего образования: кадровой ситуации в школах, качеству преподавания, профессиональному развитию учительского корпуса, требованиям к современному учителю, материальному положению и социальному позиционированию педагогических работников, удовлетворенности учителей своей профессиональной деятельностью. Особое внимание уделено вопросу о том, какие качественные изменения произошли в школьном образовании в результате организационно-экономических преобразований в данной сфере, а именно повысился ли уровень профессионализма учителей в условиях увеличения размера заработной платы.
