Книга "Эффективное обучение для STEM-дисциплин" посвящена новым педагогическим методикам преподавания дисциплин в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM). Авторы книги утверждают, что традиционные методы обучения устарели и не соответствуют современному миру студентов, живущих в эпоху интерактивных технологий и виртуального общения.
В книге на основе последних исследований в области нейропедагогики и когнитивной психологии рассматриваются новые подходы к обучению, повышающие вовлеченность и мотивацию студентов. Авторы доказывают, что для эффективного усвоения материала в STEM-дисциплинах крайне важно учитывать особенности работы мозга и когнитивные процессы.
Книга рекомендована всем преподавателям STEM-дисциплин, поскольку дает практические советы по внедрению современных методик обучения. Это поможет улучшить качество образования и лучше подготовить выпускников к решению задач в высокотехнологичном мире. Книга актуальна в свете проблем с качеством образования и нехваткой квалифицированных кадров в области точных наук, технологий и математики.
Edward J. Masactcus' *Effective Instruction for STEM* offers fresh insight into helping students thrive in STEM fields. The study is grounded in the latest science around brain learning and retention, therefore laying a strong foundation in effective teaching methods to motivate and assist each student. From data to practice, his book contains real-world cases, intriguing discussion and illumation on the relevance and influence of pedagogy for successful academic outcomes. This book is recommended for anyone who has an interest in STEM education, as it will prove invaluable in understanding the complexities of teaching subjects that are vital to the modern workplace.
Приведённые ниже выдержки даны самого содержания книги «Эффективное обучение в научно-техническом образовании». Автор: Эдвард Дж. Мастаскуза. Если название книги ничего не говорит Вам, вот краткое содержание:
Мах мир современных студентов удивительно беспокойный и многообразный, основанный на информации и интеракции, в то время, как наши методы обучения видят развитие устаревшего подхода прошлых поколений: работа в классе и заучивание. В этой книге мы представляем новые педагогические методы, которые важны для подготовки студентов к будущему. Книга бросает вызов традиционным предположениям и предоставляет информацию сообществу научно-технического образования о последних исследованиях того, как мозг обучается и хранит информацию; как усиленное стимулирование студентов в теме и контексте материала важно для глубокого обучения; и как использовать эти знания, чтобы структурировать подходы в научно-технической образовательной сфере, которые работают» - Дэвид В. Кернс-младший, доктор наук, профессор электротехники и компьютерных наук и основатель, Олин колледж.
«Каждый из научно-технический преподавателей должен иметь эту книгу. Она дает простое введение в «почему и как» вовлечение студентов в процесс обучения», - Давид Вольтмер, заслуженный профессор Роуз-Холман Института технологии и член американский общества образования в инженерных дисциплинах.
В Америке каждый день случается признать, что низкое качество математического и научного образования, а также недостаточность компетентных выпускников. И здесь авторы предоставляют крайне необходимую информацию для педагогов, стремящихся улучшить качество научно-техническое образование и подготовить студентов лучше противостоять вызовам развивающейся технологичной среды – Киф Буффитон, исполняющий обязанности декана инженерно-технического факультета, Баквелл университет».
Электронная Книга «Effective Instruction for STEM Disciplines» написана автором Edward J. Mastascusa в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118025925
Описание книги от Edward J. Mastascusa
Praise for Effective Instruction for STEM Disciplines «The world of today's learners is a multimode, information-intensive universe of interactive bursts and virtual exchanges, yet our teaching methods retain the outdated characteristics of last generation's study-and-drill approach. New pedagogical methods, detailed and justified in this groundbreaking work, are essential to prepare students to confront the concerns of the future. The book challenges our traditional assumptions and informs the science, technology, engineering, and mathematics (STEM) community of the latest research on how the brain learns and retains information, how enhanced student engagement with subject material and its context is essential to deep learning, and how to use this knowledge to structure STEM education approaches that work.»—David V. Kerns, Jr., Franklin and Mary Olin Distinguished Professor of Electrical and Computer Engineering, and founding provost, Olin College «Every STEM faculty member should have this book. It provides a handy introduction to the 'why and how' of engaging students in the learning process.»—David Voltmer, professor emeritus, Rose-Hulman Institute of Technology, and American Society for Engineering Education Fellow «The poor quality of math and science education and the shortage of well-qualified graduates are acknowledged almost daily in the U.S. press. Here the authors provide much-needed insights for educators seeking to improve the quality of STEM education as well as to better prepare students to solve the problems they will confront in our increasingly technology-driven world.»—Keith Buffinton, interim dean of engineering, Bucknell University
