Эта книга представляет собой первый том сборника "Экономическая социальная и солидарная модель в образовании высшего звена: пространство для инноваций", который охватывает исследования взаимосвязи между реалиями, теорией и практикой социально-ориентированной экономики и учебными программами университетов Великобритании, Колумбии, Аргентины, Канады, Франции, Испании и Бразилии. Авторы книги представляют опыт того, как можно улучшить педагогические методики институциональных моделей, развивать навыки преподавателей и повышать уровень компетенций у студентов, а также расширять их кругозор, через развитие локальных сообществ и поддержку государственных проектов. Через примеры реальных кейсов авторы показывают на практике, как совместная работа и управление кооперативами могут привести к созданию новых моделей социального сотрудничества, в том числе и коммерческого характера, а поддержка со стороны правительственных органов, позволяет наладить общественный диалог для решения задач и проблем в сфере социальной поддержки населения. Особое внимание в книге уделяется учебным экосистемам, направленным на реализацию программы социально-ориентированного и солидарного предпринимательства, а так же изучению опыта создания инкубаторов студенческого сотрудничества. В книге подчеркивается, что социально ориентированное образование позволяет находить эффективные решения социально-экономических и экологических проблем, а наличие бизнес-активности социального характера и внедрение инноваций в учебных процессах, способствует эффективному развитию молодежи и укреплению сообщества вокруг университета.
Первый том коллекции «Социальная и солидарная экономика в высшем образовании: пространство для инновации» состоит из статей, где описывается тесная связь между реальной жизнью, теорией и практикой социальной и солидарной экономики в курсах университетов Великобритании, Колумбии, Аргентины, Канады, Франции, Испании и Бразилии. Авторы представляют опыт, который вносит вклад в совершенствование традиционных учебных моделей, развитие навыков у преподавателей и расширение прав и возможностей молодых людей в аудитории, что помогает им влиять на свои местные условия. Это достигается через примеры разработки учебных планов, приводящих к созданию кооперативов и продвижению государственных политик при поддержке национальных правительств. Также представлен опыт диалога между знаниями и продемонстрировано, как связь с агроэкологическими рынками может стать площадкой общественного освоения знаний, способствующей гражданскому участию. В заключительных главах подчеркивается важность университетских экосистем поддержки социальной и солидарной экономик, а также опыта инкубаторов для согласования академического сообщества с территорией. Таким образом, подчеркивается способ, которым разработанная стратегия позволяет предлагать эффективные решения для социальных, экономических и экологических проблем через социальное предпринимательство и социальное инновации. Как и в других томах, очевидно, что социально-экономическое образование не только отвечает потребностям изменяющегося мира, но и может вдохновить на достижение общей глобальной цели.
Электронная Книга «Economía social y solidaria en la educación superior: un espacio para la innovación (Tomo 1)» написана автором Barbara Altschuler в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789587602234
Описание книги от Barbara Altschuler
Este primer tomo de la colección Economía social y solidaria en la educación superior: un espacio para la innovación está conformado por artículos que dan cuenta del poderoso vínculo que se genera al introducir la realidad, la teoría y la práctica de la economía social y solidaria en el currículo de universidades del Reino Unido, Colombia, Argentina, Canadá, Francia, España y Brasil. Los autores exponen experiencias que aportan al mejoramiento de los modelos pedagógicos institucionales, al desarrollo de competencias para los profesores y al empoderamiento de los jóvenes desde el aula para incidir en sus realidades locales. Esto se hace a través de ejemplos de desarrollos curriculares que derivan en la gestión de cooperativas y en la promoción de políticas públicas en alianza con los gobiernos nacionales. Además, se exponen experiencias de diálogo de saberes y se muestra cómo el vínculo con los mercados agroecológicos puede ser un escenario de apropiación social del conocimiento que favorece la participación ciudadana. En los últimos capítulos, se resalta la importancia de los ecosistemas universitarios de apoyo a la economía social y solidaria y la experiencia de las incubadoras para sintonizar a la comunidad académica con el territorio. De esta forma, se destaca la manera en que dicha estrategia permite proponer soluciones efectivas a problemas o necesidades sociales, económicas y ambientales, a través del emprendimiento solidario y la innovación social. Al igual que en los demás tomos, se hace evidente que la experiencia de educación en economía social y solidaria no solo puede responder a las demandas de un mundo cambiante, también puede inspirar la apropiación de futuro para el logro del bien común mundial.
