Книга "Двухуровневая подготовка инженеров в России" рассматривает систему высшего профессионального образования в России, особенностей перехода к двухуровневой подготовке специалистов технических направлений (бакалавр - магистр) и ее реформирования в соответствии с требованиями Болонской декларации. Авторы книги обращают внимание на необходимость подготовки высококвалифицированных кадров в таких отраслях, как металлургия, машиностроение, химическая промышленность, электроника, энергетика, приборостроение и другие области науки и техники, которые являются стратегически важными для развития инновационной экономики России. Книга также описывает новые современные подходы в образовательной деятельности, которые должны быть внедрены в систему профессионального образования для подготовки кадров в новых условиях, сохраняя отечественный опыт инженерного образования.
В предлагаемой вашему вниманию работе рассматривается проблема двухуровневого профессионального инженерного образования, основными особенностями которой являются разносторонность и междисциплинарность. Автор подробно разбирает структуру квалификаций и образовательных программ, а так же освещает создание учебно-методических комплексов и организации работы с иностранными студентами. Большое внимание уделяется европейскому опыту внедрения новых квалификационных характеристик и туризму и поисковой деятельности в условиях современного образовательного процесса.
Электронная Книга «Двухуровневая подготовка инженеров в россии» написана автором Виктор Соловьев в 2013 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Описание книги от Виктор Соловьев
После присоединения к Болонской декларации и принятия на себя обязательств по реформированию системы получения высшего профессионального образования Россия перешла к двухуровневой подготовке специалистов технических направлений (бакалавр – магистр). Для становления инновационноориентированной экономики в нашей стране, ее стратегического развития требуются высококвалифицированные кадры в ведущих отраслях: металлургии, машиностроении, химической промышленности, электронике, энергетике, приборостроении и многих сферах науки и техники. Система профессионального образования должна готовить кадры в новых условиях, опираясь на отечественный опыт инженерного образования и внедряя новые современные подходы в образовательной деятельности.
