Эта книга является опытным исследованием в области образовательных практик, основанных на компетенциях в школах, в основе которой лежит критическая педагогическая модель. Авторы исследует ряд фундаментальных проблем образовательного процесса, такими как преподавание и обучение с помощью методик и опыта, описанных в книге. В первой части исследования автор рассматривает знания и убеждения преподавателей, которые они имеют по отношению к компетенциям. Они также выделяют стратегии педагогического процесса, которые помогают развивать академические навыки студентов. Во второй главе рассматриваются вопросы критического обучения и его влияния на развитие навыков чтения и письменного общения. Автор исследует стратегии развития компетенций студентов в рамках программы бухгалтерского учета при Колумбианской кооперативной высшей школе. Следующим шагом становится анализ того, как внедрение модели образовательной стратегии трансформировало учебную программу с точки зрения общей педагогической методики.
Электронная Книга «Didáctica y prácticas docentes con base en competencias» написана автором Julio César Moreno Correa в году.
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Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789587603156
Описание книги от Julio César Moreno Correa
Este libro muestra las experiencias y resultados propios del ejercicio en las aulas con base en los postulados del Modelo Educativo Crítico con Enfoque de Competencias (MECCEC). Las investigaciones que conforman este volumen abordan problemas fundamentales para los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la didáctica. En primera instancia, el capítulo «Conocimientos, actitudes y prácticas docentes para el modelo de competencias en una universidad multicampus colombiana» busca responder la pregunta: ¿cómo enseñan nuestros maestros? La investigación se centra en entender la forma en que los docentes de la UCC han asumido el modelo por competencias. De allí se extraen evidencias que permiten identificar estrategias didácticas que potencian las prácticas en el aula, así como potencialidades que pueden desarrollarse y oportunidades de mejora. En el segundo capítulo, «De la didáctica crítica a las estrategias de enseñanza para el desarrollo de competencias en lectura crítica y comunicación escrita», se hace un análisis sobre cuáles son las contribuciones de la didáctica crítica a las estrategias de enseñanza para el desarrollo de dichas competencias en el programa Contaduría Pública. El capítulo final, «Estrategias didácticas para desarrollar un proceso de educación contable con enfoque de competencias en la Universidad Cooperativa de Colombia», responde, a través de un ejercicio de análisis in situ, a cómo la implementación del modelo educativo ha transformado el currículo desde la perspectiva de la didáctica general y plantea estrategias que faciliten el seguimiento y evaluación al modelo, con acciones que permitan mejorar la relación entre profesores y estudiantes en el aula.
