Монография Н.В. Бордовской “Диалектика педагогического исследования” посвящена проблемам логики и методологии педагогических исследований. Она ставит под сомнение необходимость разделения науки и практики, а также подчеркивает непрерывность и преемственность научно-педагогических исследований.
Автор рассматривает педагогическое исследование как процесс развития педагогической науки, который включает в себя не только сбор и анализ данных, но и формирование “образа” исследования. В книге сочетаются различные жанры - проблемно-исследовательские, концептуальные и системные, что отражает современные тенденции развития отечественной педагогики и ее методологических подходов.
Книга адресована педагогам-исследователям и студентам педагогических вузов, а также всем, кто интересуется проблемами методологии и развития педагогической науки.
В монографии автор ставит и обсуждает проблемы логики и методолоии педагогического исследования, раскрывая грани непрерывности, проблемного поля и преемственности в научно- педагогическом поиске через процесс развития самого исследования; книга сочетает различные жанровые черты: проблемно- исследовательский, эталонный теоретически исследовательскии и системнв- логический; Издание предназначено для педагогов- исследователей, магистров, аспирантов и всех тех, кто участвует в процессе научного творчества Автор: Н. В. Бордовская.
Электронная Книга «Диалектика педагогического исследования» написана автором Нина Валентиновна Бордовская в 2020 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-406-07381-0
Описание книги от Нина Валентиновна Бордовская
В монографии ставятся и обсуждаются проблемы логики и методологии педагогического исследования в контексте процесса развития педагогической науки и научно-педагогического знания. Раскрываются грани непрерывности и преемственности научно-педагогического поиска через включение самого процесса развития в формируемый «образ» педагогического исследования. Книга сочетает различные жанры – проблемно-исследовательский, концептуально-теоретический и системно-логический, отражая тенденции современного развития отечественной педагогической науки и ее методологии. Издание адресовано педагогам-исследователям, магистрантам, аспирантам, докторантам и всем тем, кто включен в процесс научного творчества.
