Данная книга посвящается теме использования современного деятельностного метода в обучении детей в начальной школе на уроке литературного чтения. Автор Е.И.Матвеева рассказывает о преимуществах нового подхода, включающего в себя разнообразные по форме и типу уроки, нацеленные на эффективное использование потенциальных возможностей учеников.
Книга содержит подробное описание различных типов уроков с их временными и пространственными характеристиками, указанием на условия их преподавания, включая подготовку и проведение, схему изучения и наблюдения, а также ожидаемые учебные результаты.
В пособии изложены исследования и опыт автора работы с учениками начальной школы, которые послужили основой для разработки современной системы заданий, основанной на принципах деятельностной педагогической техники.
Данное пособие должно оказаться полезным для тех учителей начальной школы, кто только начинает применять новый образовательный стандарт в своей работе; для методистов школ и их руководителей, чтобы они могли своевременно обновлять свои знания и ознакомиться с новыми методиками обучения.
В книге раскрываются особенности проведения уроков литературного чтения с использованием деятельностного метода в младших классах. Представлены схемы уроков различных типов, их пространственное планирование и временная структурирование, предложены формы учебной деятельности и способы её анализа. Пособие также содержит материалы по планированию результатов обучения по литературному чтению и контроля за процессом усвоения знаний. Тема методики была продолжена во втором издании книги "Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе".
Электронная Книга «Деятельностный подход к обучению в начальной школе: урок литературного чтения» написана автором Е. И. Матвеева в 2021 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
Серии: Новые образовательные стандарты (Просвещение)
ISBN: 978-5-09-086355-1
Описание книги от Е. И. Матвеева
В пособии раскрыты особенности урока литературного чтения в условиях системно-деятельностного подхода к обучению. Описаны разные типы уроков, их временная и пространственная организация, условия подготовки и проведения, схема анализа и самоанализа, а также планируемые результаты обученияв начальной школе. В основе пособия лежит многолетний опыт авторов по организации учебной деятельности в начальной школе, построенной на постулатах деятельностной педагогики. Пособие будет полезно учителям начальных классов, осваивающим новый образовательный стандарт, методистам и руководителям школ.
