Книга “Deutsch als Zweitsprache” авторства Барбары Гейст предназначена для учителей, которые работают с учениками, владеющими немецким языком в качестве первого и второго языка. В книге описаны основы лингвистики, а также особенности обучения учеников, изучающих немецкий язык в качестве второго языка. Кроме того, в книге представлены различные концепции преподавания немецкого языка в многоязычных классах.
Эта книга посвящена конкретной проблеме - работе с учащимися, для которых немецкий язык является одновременно и первым и вторым, и ставит своей задачей помочь учителям по-новому использовать богатые возможности обучения в многоязычном классе. В простой и доступной форме читателю излагаются теоретические основы преподаавания немецкого языка в многоязычной среде.
Книга для преподавателей "Deutsch als Zweitsprache" - Авторы: Эберлин, Райх и Вальраф Для учителей, сталкивающихся с задачей преподавать немецкий как первый и второй язык вместе и исследовать потенциал многоязычного класса в плане языкового обучения. Этот труд помогает справиться с этим вызовом. Основы языка представлены на основе образовательных стандартов, и книга объясняет научные основы языка, специальные условия обучения для тех, кто изучает немецкий как второй язык, а также предоставляет языковые концепции, применимые к многонациональным классам.
Электронная Книга «Deutsch als Zweitsprache» написана автором Barbara Geist в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
Серии: Linguistik und Schule
ISBN: 9783823300335
Описание книги от Barbara Geist
LehrerInnen stehen vor der großartigen Aufgabe, Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache gemeinsam zu unterrichten und dabei das große Potential eines mehrsprachigen Klassenzimmers sprachdidaktisch auszuschöpfen. Dieses Buch dient als Unterstützung, diese Herausforderung anzunehmen. Ausgehend von den Kompetenzbereichen der Bildungsstandards erläutert der Band sprachwissenschaftliche Grundlagen, beschreibt die besonderen Lernbedingungen von SchülerInnen mit Deutsch als Zweitsprache und stellt sprachdidaktische Konzeptionen unter Berücksichtigung ihrer Eignung für mehrsprachige Klassen vor.
