Книга "Развитие эмпатии для улучшения школьной атмосферы в классе" автора Ruth Stella López Леаль.
Основная цель этого исследования - помочь студентам изменить своё поведение с начальных классов через формирование эмпатии и развитие отношений между ними. Основная задача поиска способов создать более дружелюбный школьный климат, который будет способствовать обучению и поможет избежать насилия в классах. Работа основывается на исследованиях эмпатии как фактора развития отношений среди молодежи и учитывает законодательство о предотвращении конфликтов в школах через Кафедра Мира и Школьная Конвенция о Конфликтах. Исследование использовало подходы качественных методов, в частности Обучение как действие. В ходе теории были разработаны учебные стратегии для содействия сокращению проявлений насилия в классе. В исследуемой группе было замечено падение показателей физического и словесного издевательства. Этот вывод указывает на важность применения этих стратегий в учебных программах институтов как средства улучшения синтетического индекса качества образования, т. е. в школьную атмосферу. Для достижения настоящей целостности образования, исследователи указывают на необходимость проведения структурированного урока, включающего элементарное развитие эмпатии у студентов для достижения идеальной подготовки к жизни в мире.
Эта книга, как часть учебной и исследовательской работы после мира, стремится улучшить поведение студентов уже с начальных уроков классной комнаты. Данное исследование акцентирует особое внимание на значимости эмпатии в развитии и становлении общественных отношений между молодыми людьми, ставя целью создание благоприятной обстановки для школьного общежития и академической подготовки, особенно в контексте снижения насилия в классных порах. Чтобы достичь этой цели, были использованы разработки ученых, глубоко исследующих эти темы, и была рассмотрена соответствующая колумбийская законодательство, касающаяся предотвращения и уменьшения конфликтов в образовательных учреждениях через "Кафедру за Мир" и "Закон о школьном сообществе". Это исследование базировалось на качественном подходе с учетом стратегии "Исследовательско-образовательная активность". Теоретический анализ привел к выработке преподавательских стратегий, направленных на определение влияния эмпатии на уменьшение насилия на уроках. Результаты продемонстрировали снижение показателей словесной и физической агрессии среди изучаемой студенческой группы. По этой причине можно сделать вывод о важности реализации этих стратегий в школьном проектировании, для повышения Синтетического индекса качества образования, связанного со школьной обстановкой, а также для исполнения структурированного учебного плана, включающего развитие эмпатии уже в раннем образовании, чтобы достичь подлинной, всесторонней подготовки, основы формирования гражданского общения.
Электронная Книга «Desarrollo de la empatía para mejorar el ambiente escolar en el aula» написана автором Ruth Stella López Leal в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
Серии: Investigación
ISBN: 9789586605595
Описание книги от Ruth Stella López Leal
El fin principal de este trabajo, como parte de las actividades académicas e investigativas en el marco del periodo posacuerdos de paz, es contribuir a mejorar el comportamiento de los estudiantes desde la formación inicial en el aula de clase. Esta investigación considera de manera especial la relevancia de la empatía en el desarrollo y progreso de las relaciones sociales entre los jóvenes, con la intención de crear un ambiente escolar propicio para la convivencia y la formación académica, específicamente en la búsqueda de la mitigación de la violencia en las aulas. Para lograrlo, se acudió a los corpus de teóricos que abordan en profundidad estos temas y se tuvo en cuenta la legislación colombiana acerca de la prevención y disminución de los conflictos en las instituciones educativas, a través de la Cátedra para la Paz y la Ley de Convivencia Escolar. El estudio tuvo un enfoque cualitativo, teniendo en cuenta la estrategia Investigación Acción Educación. Desde el análisis teórico se generaron estrategias de aula, enfocadas en determinar la influencia de la empatía en la mitigación de la violencia en el aula. Los resultados evidenciaron una disminución en los índices de maltrato verbal y físico dentro de la población estudiada. Por eso se concluye la importancia de implementar estas estrategias en los diseños curriculares institucionales, para mejorar el Índice Sintético de Calidad Educativa, referente al ambiente escolar, así como de ejecutar un plan de aula estructurado que incorpore el desarrollo de la empatía en la educación inicial, para llegar a una verdadera formación integral, base para la convivencia ciudadana.
