Взаимосвязь человека и природы приобрела актуальность благодаря видимым последствиям изменения климата и вымирания видов, что является ключевым аспектом в высшем образовании. Как можно научить и учить студентов антропоцену в школах? Как геологический термин, антропоцен ассоциируется с современностью, в которую человек через свои масштабные действия оставил неизгладимый след в экологической системе. Для науки и культуры, как идея для пересмотра отношений между природой и культурой, это необходимо размышлять? Смогут ли процессы образования воплотить трансфоматическое потенциалом? Как можно реформировать отношения к природе нового поколения? Как правильно развивать ответственность и способность дизайна в будущем?Этот сборник объединяет научные и педагогические подходы, которые бросают вызов междисциплинарным размышлениям, появившимся в учебном процессе.
Электронная Книга «Das Anthropozän lernen und lehren» написана автором Группа авторов в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
Серии: Pädagogik für Niederösterreich
ISBN: 9783706560832
Описание книги от Группа авторов
Die Wechselwirkung von Mensch und Natur hat durch die erkennbaren Folgen von Klimawandel und Artensterben eine Aktualität gewonnen, die für hoch-/schulische Bildung von zentraler Bedeutung ist. Wie kann das Anthropozän in Schulen gelernt, an ihnen gelehrt werden? Als geologischer Fachbegriff für das aktuelle Erdzeitalter, in dem der Mensch durch seine massiven Eingriffe nachhaltige Spuren im Erdsystem hinterlässt? Als kulturelles Konzept, das zu einem Neudenken des Verhältnisses von Natur und Kultur herausfordert? Als Denkrahmen für Bildungsprozesse, die ein transformatives Potenzial entfalten können? Wie kann die Mensch-Natur-Beziehung zukunftsorientiert neu gestaltet werden? Welche aktiven Lernprozesse können dafür notwendiges Wissen generieren? Wie können sie zu Zukunftsverantwortlichkeit und Gestaltungskompetenz befähigen? Dieser Sammelband führt fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven zusammen, die sich der Herausforderung interdisziplinären Denkens im Unterricht stellen.
