Если вы не знакомы с этой книгой, то ее описание может быть следующим: “Conquering the Content” - это практическое руководство по созданию онлайн-курсов. Автор Робин М. Смит дает рекомендации по интеграции теории обучения в содержание онлайн-курса, а также предоставляет множество шаблонов, учебных пособий и примеров файлов. Книга предназначена для преподавателей и инструкторов-разработчиков, которые нуждаются в информации и инструментах для разработки своих курсов, чтобы лучше служить онлайн-студентам.
Второе издание содержит предложения по повышению актуальности контента и экономии времени, а также карты контента, которые служат основой для организации контента и помогают студентам запомнить темы для извлечения. Читатели получат экспертные знания и лучшие практики для проектирования в быстро меняющейся среде онлайн-обучения и научатся использовать последние достижения, которые могут улучшить результаты студентов.
Книга предназначена для преподавателей, работающих в области онлайн-обучения, и не устареет, так как посвящена педагогике, а не конкретным инструментам. Почти треть книги посвящена онлайн-преподаванию, поэтому она будет актуальна и в будущем.
Эта книга – действительно всеобъемлющее практическое пособие по проектированию и созданию онлайн-курсов. В ней описываются все практические методики – от того, как учитывать теорию обучения в содержании онлайн-курса, до применения разнообразных шаблонов, учебных руководств и примеров файлов. Издание адресовано преподавателям и разработчикам учебных программ, которые хотят разобраться, как создать и усовершенствовать основу курса для лучшего обслуживания студентов работающих онлайн. Данное издание также содержит описание новых методик, таких как введение характеристик и ценных советов, а также контентные карты, создающие структуру для организации содержимого и помогающие студентам закреплять знания и извлекать их из памяти. Читатели смогут получить экспертные знания и наилучшую практику в области формирования учебных компонентов в быстро меняющейся среде дистанционного обучения и освоить новейшие методы, способствующие улучшению результатов обучения. Книга максимально сосредоточена на педагогической специфике применения образовательных методик в работе с онлайн-классами, что делает ее полезной и современной вне зависимости от используемых конкретных инструментов. Около трети студентов высших учебных заведений зарегистрировано по крайней мере на одном курсе, предлагаемом в дистанционной форме, и гибридные курсы удаленно становятся более распространенными явлениями. Обучение на расстоянии становится стандартной стратегией, но создание курса такого типа – это нечто большее, чем просто размещение учебного контента на веб-сайте. Пособие объясняет, как преподавателей можно лучше всего адаптировать их учебную программу к условиям среды обучения через интернет, и предлагает инструменты и ресурсы, необходимые учителям для переноса их эффективности в реальную жизненную ситуацию в классе в онлайн сферу. Вы узнаете, как: Создание дружественной для студентов структуры навигации, поддерживающей определенные характеристики человеческого мозга и процесса обучения Организовать контент с учетом приоритета, порядка и легкой навигацией Создавать измерители, поддерживающие параметры программы дистанционного образования «Разбить» информацию для упрощения ее обработки, учитывая особенности обработки информации учителем Важно успеть создать курс в кратчайшие сроки. Но помнить, что педагогику нельзя забывать. Программирование курса столь же существенно, как и разработка самого курса, когда обучение осуществляется на расстоянии, поэтому в данной книге предлагается холистический и наглядный методический подход для достижения успеха.
Электронная Книга «Conquering the Content» написана автором Robin M. Smith в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118717103
Описание книги от Robin M. Smith
Put your course online now, without sacrificing pedagogical quality Conquering the Content: A Blueprint for Online Course Design and Development, Second Edition is a highly practical guide to creating online courses. With guidance on incorporating learning theory into online course content, as well as a host of templates, learning guides, and sample files, this book furnishes instructors and instructional designers with the information and tools they need to design and develop their course content to better serve online students. This second edition introduces relevance statements and time-saving tips as well as content maps which provide a scaffold for content organization and help students anchor the topics in their memories for retrieval. Readers will gain expert insight and best practices for designing within the rapidly changing online learning environment and learn to incorporate recent advances that can improve student outcomes. Because the book is designed to focus on online teaching pedagogy, it won't go out of date as specific tools change. Nearly one-third of all students in higher education are taking at least one online class, and online hybrid classes are becoming more widespread. Distance learning is becoming the norm, but creating an online class is more complex than just posting course content on a website. Conquering the Content demonstrates how instructors can best revamp their course content to suit the online learning environment, and provides the tools and resources instructors need to transfer their effectiveness from the classroom to the online environment. Learn how to: Create student-friendly navigation structures that support what is known about the brain and learning Organize content based on priority, flow, and easy navigation Create assessments that work within the parameters of an online course «Chunk» information to facilitate better processing Time is of the essence in getting a course online, but it's important that pedagogy not get lost in the crush of new content. Course design is just as critical as course content when it comes to distance learning outcomes, and Conquering the Content provides a holistic and practical approach to effective online course development.
