Книга "College Completion for Latino/a Students: Institutional and System Approaches" посвящена проблеме завершения образования вузовского уровня для латиноамериканских студентов в Соединенных Штатах. Латиноамериканская община является наибыстрее растущим демографическим сегментом в стране. Несмотря на недавние успехи в поступлении в высшее учебное заведение, латиноамериканцы значительно недоучастничают в получении степени бакалавра. Учреждения, ориентированные на обслуживание латиноамериканских студентов (HSI), будут играть ключевую роль в изменении ситуации, однако существует мало исследований об этих учреждениях. В данной книге синтезируется: существующие исследования о HSI и новообразовавшихся HSI, а также исследования о латиноамериканских студентах; широкий спектр передовых практик в различных типах учебных заведений; примеры обслуживания нелегальных студентов в штатах, где они имеют и не имеют право на льготы по оплате обучения для местных жителей. Среди обсуждаемых тем: успехи латиноамериканских студентов на бакалаврском и магистерском уровне, колледжи, четырехлетние учебные заведения, финансовая помощь и нелегальные студенты. Книга является 172-м выпуском серии квартальных отчетов Jossey-Bass "New Directions for Higher Education". Она предназначена для президентов, вице-президентов, деканов и других лиц, принимающих решения в сфере высшего образования на различных кампусах, и предоставляет своевременную информацию и авторитетные советы по основным вопросам и административным проблемам, с которыми сталкиваются все учебные заведения.
Электронная Книга «College Completion for Latino/a Students: Institutional and System Approaches» написана автором Melissa L. Freeman в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781119193777
Описание книги от Melissa L. Freeman
Latino/as are the fastest growing demographic in the United States. Despite recent gains in postsecondary enrollment, the Latino/a population is severely underrepresented when it comes to baccalaureate attainment. Hispanic-serving institutions (HSIs) will play a critical role in turning the tide, but there is little existing research about these institutions. This volume synthesizes: Existing research on HSIs, emerging HSIs, as well as research about Latino/a students themselves, A wide range of best practices across institutional types, and Examples of service to undocumented students in states where they do and do not quality for in-state tuition benefits. Topics include Latino/a undergraduate student success, graduate student success, community colleges, four-year institutions, financial aid, and undocumented students. This is the 172nd volume of the Jossey-Bass quarterly report series New Directions for Higher Education. Addressed to presidents, vice presidents, deans, and other higher education decision makers on all kinds of campuses, it provides timely information and authoritative advice about major issues and administrative problems confronting every institution.
