Учебник "Чтение" для 8 класса, автор З.Ф.Малышева, предназначен для учеников с ограниченными способностями. В нем собраны разножанровые тексты устных народных творений и произведений русских писателей 19 - 20 веков. Авторы использовали метод постепенной преемственности литературных событий, которые изучаются в предыдущих и следующих классах. Значительную роль в учебной программе играют различные способы увеличения образовательной и воспитательной силы учебного материала, предоставляемого с учетом индивидуально-психологических особенностей учеников, имеющих нарушения интеллекта.
Таким образом, учебник "Чтение" 8 класс раскрывает большой пласт знаний о литературном мире, предоставляет возможность услышать прекрасные рассказы российских авторов. Это отличная возможность для учеников интеллектуально продвинуться и стать интеллектуальный богатырями.
Учебник предназначен для детей с ОВЗ и реализует требования АООП в предметной области "Язык и речевая практика" для обучающихся интеллектуальными нарушениями). Здесь будут тексты устного нар. творчества и Рус. писателей XIX, XX вв., подобранные для преемственности обучения. Материал отобран по принципу доступности сл., анализа и практической значимости для учащихся. Учебник решает задачи образования и воспитания, учитывая особенности детей с наруш. интеллекта.
Электронная Книга «Чтение. 8 класс» написана автором З. Ф. Малышева в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
ISBN: 978-5-09-101037-4
Описание книги от З. Ф. Малышева
Линия УМК «Чтение (5-9) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)».Учебник предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.В Учебник включены разножанровые произведения устного народного творчества и русских писателей XIX и ХХ веков, подобранные по принципу преемственности литературного материала, изучаемого в предшествующих и последующих классах. Содержание текстов и методического аппарата направлено на решение образовательных и коррекционно-воспитательных задач с учётом познавательных и личностных особенностей учащихся с нарушением интеллекта.
