В книге “Beurteilungsgespräche в школе” автор Вера Мьюндвилер рассматривает коммуникативные требования и задачи, которые необходимо выполнять участникам школьного процесса, включая учителей, родителей и учащихся. В книге рассматриваются практические аспекты оценки успеваемости и поведения, а также позиции и структуры участия в общении. Особое внимание уделяется роли детей и молодежи в этом процессе. Книга основана на аутентичных
Школьные беседы в настоящее время являются важной составной частью интер-институциональных отношений между школой и семьей. Однако, до сих пор мало известно о коммуникативных требованиях и задачах, которые должны быть выполнены участвующими учителями, родителями и учащимися в ходе взаимодействия. Эта книга акцентирует внимание на оценивании достижений и поведения, позиционировании и структурах участия в общении, сосредоточиваясь особенно на роли детей и подростков. Для этого были зафиксированы, транскрибированы и исследованы аутентичные беседы в швейцарских школах. Книга предназначена для изучения студентов, ученых и учителей по лингвистике, педагогике и социальным наукам, а также для с тудентов и специалистов в области образования.
Электронная Книга «Beurteilungsgespräche in der Schule» написана автором Vera Mundwiler в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
Серии: Basler Studien zur deutschen Sprache und Literatur
ISBN: 9783772000140
Описание книги от Vera Mundwiler
Schulische Beurteilungsgespräche sind inzwischen vielerorts fester Bestandteil der inter-institutionellen Kommunikation zwischen Schule und Familie. Dennoch ist bis heute noch wenig bekannt über die kommunikativen Anforderungen und Aufgaben, welche von den beteiligten Lehrpersonen, Eltern und den mitanwesenden Schülerinnen und Schülern in der Interaktion bewältigt werden müssen. Dieser Band beschä igt sich mit Praktiken der Leistungs- und Verhaltensbeurteilung, mit Positionierungsaktivitäten und Beteiligungsstrukturen im Gespräch und fokussiert dabei insbesondere die Rolle der Kinder bzw. Jugendlichen. Hierfür wurden authentische Gespräche an Deutschschweizer Schulen aufgenommen, transkribiert und mit Methoden der gesprächslinguistischen Sequenzanalyse und der Positionierungsanalyse untersucht. Der Band richtet sich an Studierende, Forschende und Lehrende in den Fachrichtungen Linguistik, Pädagogik und Sozialwissenscha en sowie an (angehende) Lehrpersonen und Fachleute im Bildungsbereich.
