Хотя термин "бенчмаркинг" в наши дни широко используется в институциональных исследованиях и высшем образовании, гораздо реже встречается четкое понимание того, что это на самом деле означает и как он использовался и может использоваться эффективно. Этот том начинается с определения бенчмаркинга как "стратегического и структурированного подхода, при котором организация сравнивает аспекты своих процессов и/или результатов с процессами и/или результатами другой организации или группы организаций, чтобы выявить возможности для улучшения". Опираясь на это определение, главы дают краткую историю эволюции и возникновения бенчмаркинга в целом и в высшем образовании в частности.
Авторы применяют бенчмаркинг к: управлению контингентом студентов и их успеваемостью; институциональной эффективности; потенциальному экономическому воздействию высших учебных заведений на их местные сообщества. Они рассматривают использование национальных внешних опросных данных в институциональном бенчмаркинге и отборе организаций для сравнения, представляют многомерные статистические методологии для ориентирования этого отбора и анализируют новаторское применение методов сейберметрики в бейсболе.
Этот том предлагает хорошую отправную точку для тех, кто новичок в области бенчмаркинга в высшем образовании, а также примеры текущих передовых практик и потенциальных новых направлений. Это 156-й том серии Jossey-Bass. Как всегда своевременная и всесторонняя, серия New Directions for Institutional Research предоставляет планировщикам и администраторам во всех типах учебных заведений рекомендации в таких областях, как координация ресурсов, анализ информации, оценка программ и управление учреждением.
Эта книга является одним из составившихся направлений в области исследовательских учреждений и повышения образования. Более того, она включает определение лучшей практики, а именно оно называется «стратегический и структурированный подход, при котором организация сравнивает аспекты своих процессов и/или результатов с другими организациями или сходящимися рядами организаций для выявления возможностей для улучшения». Продолжая данное определение, главы предоставляют краткую историю развития и появления лучшей практики в общем и в повышении образовании в особенности.
Авторы применяют лучшую практику к управлению набором студентов и достижению успехов учащихся, эффективности корпоративных структур, потенциальному экономическому влиянию организаций повышения образования на их принимающие сообщества. Они рассматривают использование национальных внешних данных опроса в лучшей практике конкурсных организаций и выбора сопоставимых институтов, вводят многомерные статистические методы для направленного выбора и рассматривают новейшее применение методов бейсбола саберметрик. Книга предлагает прочную отправную точку для тех, кто только начинает изучать лучшую практику в форме повышения образования, и предоставляет примеры действующих лучших практик и новых перспективных направлений развития. Это – 155-ый том данной серии компании Джосси-Басс. Как всегда, своевременно и полностью, «Новые направления для исследовательских учреждений в контексте интенсификации образования» предоставляет плановиков и администраторов всех типов общественных образовательных институтов с руководящими положениями в таких сферах, как координация ресурсов, анализ информации, оценка программы и управление внутри учреждения.
Электронная Книга «Benchmarking in Institutional Research. New Directions for Institutional Research, Number 156» написана автором Levy Gary D. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118640791
Описание книги от Levy Gary D.
While the term benchmarking is commonplace nowadays in institutional research and higher education, less common, is a solid understanding of what it really means and how it has been, and can be, used effectively. This volume begins by defining benchmarking as “a strategic and structured approach whereby an organization compares aspects of its processes and/or outcomes to those of another organization or set of organizations to identify opportunities for improvement.” Building on this definition, the chapters provide a brief history of the evolution and emergence of benchmarking in general and in higher education in particular. The authors apply benchmarking to: Enrollment management and student success Institutional effectiveness The potential economic impact of higher education institutions on their host communities. They look at the use of national external survey data in institutional benchmarking and selection of peer institutions, introduce multivariate statistical methodologies for guiding that selection, and consider a novel application of baseball sabermetric methods. The volume offers a solid starting point for those new to benchmarking in higher education and provides examples of current best practices and prospective new directions. This is the 156th volume of this Jossey-Bass series. Always timely and comprehensive, New Directions for Institutional Research provides planners and administrators in all types of academic institutions with guidelines in such areas as resource coordination, information analysis, program evaluation, and institutional management.
