Во все более взаимосвязанном мире диалогическое "Я" не только возможно, но и необходимо. Люди никогда еще не были так близки друг к другу, и в то же время они сталкиваются с очевидными, а иногда даже непреодолимыми различиями. При необходимости усиления диалога между отдельными людьми, группами и культурами, столь же важно развивать диалогический потенциал внутри "Я" каждого конкретного человека. Развивая эти идеи, авторы представляют и обсуждают теорию диалогического "Я", основанную на предположении, что "Я" функционирует как общество разума. "Я" не просто участвует в "окружающем" обществе, но само функционирует как мини-общество, являясь в то же время частью общества в целом.
Авторы:
- Подробно представляют теорию
- Исследуют истоки развития диалогического "Я"
- Раскрывают развитие идентичности подростков, взрослеющих в мультикультурных обществах
- Обсуждают яркий пример социального движения в Индии, где индивидуальные и коллективные голоса сливаются в общенациональном протесте.
Это 137-й том в серии, миссия которой - предоставить научные и научно-популярные материалы по актуальным вопросам и концепциям в области развития детей и подростков. Каждый том фокусируется на определенном новом направлении или теме исследований и издается под редакцией экспертов в этой области.
Applications of DialogicalSelf Theory Expert New Directions reviews the developments and debates in the wide range of Interconnected communication potential? of intercultural discourse, this book highlights the dialogical perspective In this educational collection, you find significant approaches which highlight innovan Разъясняется Каждо из эссе авторов отличается понятной образностью, где они ссылаются на теории, предметы, исторических индивидов и проблемы, с которыми они сталкиваются.
Электронная Книга «Applications of Dialogical Self Theory. New Directions for Child and Adolescent Development, Number 137» написана автором Hubert Hermans J. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118524862
Описание книги от Hubert Hermans J.
In an increasingly interconnected world, a dialogical self is not only possible but even necessary. People are closer together than ever, yet they are confronted with apparent and sometimes even insurmountable differences. While there is a need of increased dialogue between individuals, groups, and cultures, it is equally important to develop of dialogical potentials within the self of the individual person. Elaborating on these concerns, the authors present and discuss a Dialogical Self Theory based on the assumption that the self functions as a society of mind. The self is not simply participating in a “surrounding” society, but functions itself as a mini-society, which is, at the same time, part of the society at large. The authors: Present the theory in detail Explore the developmental origins of the dialogical self Elaborate on the identity development of adolescents growing up in multicultural societies Discuss a striking example of a social movement in India, where individual and collective voices merge in a nationwide protest. This is the 137th volume in this series. Its mission is to provide scientific and scholarly presentations on cutting edge issues and concepts in child and adolescent development. Each volume focuses on a specific new direction or research topic and is edited by experts on that topic.
