"Английский язык (второй) для учащихся 10-11 классов: 2-е издание, дополненное и исправленное" Авторы: М.В. Аитова. Эта книга для изучения английского языка может быть использована в качестве учебника для студентов разных специальностей и уровней образования, включая средний класс и внеклассные курсы.
Учебник разработан с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего общего образования, а также среднего профессионального уровня. Он предоставляет возможность обучения английскому языку для тех, кто только начинает его изучение, а также для тех, кому нужен более продвинутый уровень и поддержка в обучении.
Аитова учитывает различные уровни обучения и методы работы, предоставляя широкий выбор упражнений и заданий, которые могут предоставить студентам множественную практику. Раздел о грамматике включает в себя объяснение правил и принципов структурной организации предложений, что помогает студентам лучше понимать и использовать грамматические конструкции.
Учебник предназначен для лиц, начинающих изучение английского языка или продолжающих его на уровне основного общего и среднего общего образовании, и соответствует основным требованиям к освоению образовательных программ среднего образования, а также среднего профессионального обучения на базовом уровне.
Электронная Книга «Английский язык (второй иностранный язык): 10—11 классы 13-е изд., испр. и доп. Учебник для СОО» написана автором Вера Михайловна Аитова в 2023 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Народное просвещение
ISBN: 9785534160949
Описание книги от Вера Михайловна Аитова
Учебник рассчитан как на начинающих изучать английский язык на основном уровне, так и на продолжающих изучение языка на повышенном уровне. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования и среднего профессионального образования. Учебник ориентирован на среднее общее образование в пределах освоения образовательной программы СПО на базе основного общего образования.
