Книга "Введение в английскую школу международных отношений. Общественный подход" является первым всесторонним введением в английскую школу международных отношений. Автор книги - ведущий ученый Барри Бьюзен - мастерски проводит читателей через формативные идеи, интеллектуальные и исторические корни, нынешние споры и будущие направления развития английской школы.
Первая часть книги описывает происхождение и развитие английской школы, объясняет ее центральные концепции и методологические инструменты, и помещает ее в более широкий канон теории международных отношений. Вторая часть предлагает детальное описание исторических, региональных и социально-структурных аспектов английской школы, объясняет важную связь между историческими проектами школы и ее интересом к общественному подходу к международным отношениям. Третья часть исследует ответы школы на вечные проблемы порядка и справедливости и подчеркивает изменение баланса между плюралистическими и солидаристскими институтами в эволюции международного общества за последние пять веков. Книга заканчивается обсуждением нынешних споров и дебатов в английской школе и выявляет возможности для дальнейших исследований.
Для студентов, которые только знакомятся с темой, эта книга предоставит доступный и сбалансированный обзор, а те, кто уже знаком с английской школой, будут призваны взглянуть свежим взглядом на свое понимание ее значения и потенциала.
Электронная Книга «An Introduction to the English School of International Relations. The Societal Approach» написана автором Barry Buzan в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9780745685366
Описание книги от Barry Buzan
This outstanding book is the first comprehensive introduction to the English School of International Relations. Written by leading ES scholar Barry Buzan, it expertly guides readers through the English School’s formative ideas, intellectual and historical roots, current controversies and future avenues of development. Part One sets out the English School’s origins and development, explaining its central concepts and methodological tools, and placing it within the broader canon of IR theory. Part Two offers a detailed account of the historical, regional and social structural strands of the English School, explaining the important link between the school’s historical projects and its interest in a societal approach to international relations. Part Three explores the School’s responses to the enduring problems of order and justice, and highlights the changing balance between pluralist and solidarist institutions in the evolution of international society over the past five centuries. The book concludes with a discussion of the English School’s ongoing controversies and debates, and identifies opportunities for further research. For students new to the topic this book will provide an accessible and balanced overview, whilst those already familiar with the ES will be prompted to look afresh at their own understanding of its significance and potentiality.
