В данной книге рассматривается один из наиболее актуальных вопросов современного образования - проблематика географического обучения. В монографии авторы поднимают несколько важных вопросов по поводу содержания обучения, затрагивают вопросы формирования теорий и понятий, анализируют социальный запрос на географическое обучение, а также исследуют структуру этого обучения и ее направление развития. Также приводится конструктивная интерпретация опыта географических образовательных программ других стран. Авторы пытаются дать обоснование своей концепции географического обучения через его рассмотрение в рамках модели «научного знания в среде культурной системы».
В монографии, подготовленной российским автором, Е.И. Мишниной, анализируются актуальные проблемы современного географического образования, его содержание, методы, формы организации. Исследуются все элементы учебного процесса в контексте заявленной цели -высоком уровне страноведческой и геоэкологической компетентности студентов. Данная монография привлечет внимание всех исследователей, работающих в данном направлении, она будет полезной также преподавателям как базового, так и вузовского уровня. В работе выявляются ценностные ориентиры современного географического научно-образовательного комплекса.
Электронная Книга «Актуальные проблемы географического образования на современном этапе. (Бакалавриат, Магистратура). Монография.» написана автором Елена Ивановна Мишнина в 2023 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 9785466027976
Описание книги от Елена Ивановна Мишнина
В монографии рассмотрены актуальные проблемы географического образования: содержание, изучение теорий, развитие понятий. Проанализирован социальный заказ, цели и структура географического образования. Рассмотрены такие важные направления современного географического образования как экологизация, туристско-образовательная деятельность, формирование страноведческих компетенций. Дан конструктивный анализ опыта развития географического образования в зарубежных странах. Предпринята попытка обосновать концепцию географического образования на основе модели «наука в системе культуры».
