Книга "Социальная история знания II. От Энциклопедии до Википедии" является продолжением работы Питера Берка "Социальная история знания", начиная с 1750 года и заканчивая современным периодом. Автор рассматривает историю знания с социологической точки зрения, фокусируясь не на отдельных личностях, а на группах, институтах, коллективных практиках и общих тенденциях. Книга разделена на три части. Первая часть аргументирует, что деятельность, которая кажется вечной - сбор, анализ, распространение и использование знаний - на самом деле зависит от времени и принимает разные формы в разных периодах и местах. Вторая часть пытается противостоять тенденции к триумфалистской истории "роста" знаний, обсуждая потери знаний и цену специализации. Третья часть предлагает географические, социологические и хронологические обзоры, контрастируя опыт центров и периферий и аргументируя, что каждая из основных тенденций периода - профессионализация, секуляризация, национализация, демократизация и т.д. - сосуществовала и взаимодействовала со своим противоположным направлением. Как всегда, Питер Берк представляет впечатляющий диапазон научных исследований в прозе, отличающейся ясностью и доступностью. Эта долгожданная вторая часть будет обязательной для чтения в гуманитарных и социальных науках.
Электронная Книга «A Social History of Knowledge II. From the Encyclopaedia to Wikipedia» написана автором Питер Бёрк в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9780745675701
Описание книги от Питер Бёрк
Peter Burke follows up his magisterial Social History of Knowledge, picking up where the first volume left off around 1750 at the publication of the French Encyclopédie and following the story through to Wikipedia. Like the previous volume, it offers a social history (or a retrospective sociology of knowledge) in the sense that it focuses not on individuals but on groups, institutions, collective practices and general trends. The book is divided into 3 parts. The first argues that activities which appear to be timeless – gathering knowledge, analysing, disseminating and employing it – are in fact time-bound and take different forms in different periods and places. The second part tries to counter the tendency to write a triumphalist history of the 'growth' of knowledge by discussing losses of knowledge and the price of specialization. The third part offers geographical, sociological and chronological overviews, contrasting the experience of centres and peripheries and arguing that each of the main trends of the period – professionalization, secularization, nationalization, democratization, etc, coexisted and interacted with its opposite. As ever, Peter Burke presents a breath-taking range of scholarship in prose of exemplary clarity and accessibility. This highly anticipated second volume will be essential reading across the humanities and social sciences.
