Аутизм, также известный как синдром Аспергера, представляет собой нарушение развития, которым страдает примерно один из 128 человек.[1] Хотя это обычно связано с коэффициентом интеллекта (IQ) ниже 7 у детей, [2] исследования показывают, что почти 53% людей с аутизмом имеют IQ выше 8. Согласно последнему отчету Целевой группы по самоубийствам аутистов, 14,6% взрослых с аутизмом аутизм умер в результате самоубийства. Согласно тому же отчету, две трети людей в возрасте 9–18 лет, которые находились в депрессии или имели мысли о самоубийстве, не имели опыта аутизма;[3] впоследствии «почти всем» взрослым аутистам репродуктивного возраста в США было рекомендовано больше не ждать появления симптомов аутизма. уменьшаться, прежде чем достичь своих целей, заняться необычными занятиями или открыто признаться.[4]
Что это значит для родителей детей с аутизмом? Часто родители огорчаются аутичными чертами своего ребенка и задаются вопросом, как с ними справиться, а также как стать родителем своего одаренного, но в то же время неуверенного в себе ребенка. Содержание такого ребенка без профессиональной помощи легко утомить. Даже минимально функционирующие аутисты обладают выдающимися интеллектуальными качествами, на которые их родители должны обращать внимание.
В дополнение к тщательному медицинскому обследованию, проводимому с помощью психологии и медицины, четырнадцать основных навыков, которые никогда не могут быть полностью реализованы, [5] независимо от инвалидности, должны быть приоритетными на практике с ребенком. Некоторые навыки, доступные функционирующим аутистам, включают следующее: эмпатия (социальная осведомленность), коммуникативные навыки, письменное выражение (кинезогнозис), чтение и понимание (слушание), решение проблем, понимание мира, контроль внимания, саморегуляция, категоризация. информация, готовность к работе и учебе, применение, тренировка ума и потребность в вспомогательном адаптивном построении. Каждый родитель должен подтвердить свою способность помочь развить уникальные блестящие целеустремленность своего ребенка, сосредоточив внимание и настойчиво. Ниже приведен полный список из восемнадцати основных репертуаров, которые можно превратить в рабочую папку в сознании вашего ребенка:
Интерес -Самозащита и собственные интересы -Настойчивость -Настойчивость и беспечность -Сила воли и ведение записей -Стратегическое избегание -Сотрудничество -Перспективы -Уверенность -Способность терпеть беспорядок -Использование страстей -Управление окружающей средой и сообществом, например, неудачи в Коти - Усидчивость и оценка - Индивидуальное взаимодействие - Осознание субъективного поведения - Направление пристального внимания - Проявление бескорыстия
Мне, выросшему в семье аутистов, было трудно видеть людей с пониманием — хотя я могу понимать, но могу и не принимать; так же и ты. Как уже функционирующий аутист, который все еще страдает во взаимодействии, поскольку общение прекращается, он также может собирать любые идеи. В результате такая поведенческая позиция стала каналом социального общения. Не связанный с синдромом Аспергера, поскольку у меня есть мостовые взаимодействия, обучающие модераторскому фрейму, трудно вырваться из пыла изоляции внутри аутичных функций. Теперь, когда мы признаем друг друга аутистами или нет, мы почти не всегда понимаем друг друга по отдельности. Ничто не начинается и не заканчивается ясным общением, и я думаю, что общение должно происходить с глубоким уважением к своему тотальному существованию. Есть четвертый, которому консультирование в первую очередь способствует общению и более глубокому пониманию.
-
Набор Кухонного Стола И Стульев В Угл?
19 Oct, 24 -
Веселье С Пенистыми
19 Oct, 24 -
Азиатские Дам?
19 Oct, 24 -
Как Подготовиться К Появлению Новой Кошки
19 Oct, 24 -
Типология Женщин Глазами Мужчины
19 Oct, 24
