Внутренняя мотивация изучается экспертами с 1970-х годов, и исследования показывают, что внутренняя мотивация возникает в результате достижений человека в чем-либо и получения удовольствия.
Например, если человек хорошо сдает экзамен по вождению, в результате этого достижения он/она станет более мотивирован к вождению в долгосрочной перспективе.
Еще один фактор, который поможет индивидуальному увеличению о футболе или футболе, будут мотивированы либо обучать молодых людей играть в эту игру, либо присоединяться к местной команде из-за своей страсти.
Более того, мотивация исходит изнутри человека, и это может быть связано с ранним возрастом или другими факторами.
Тем не менее, чем больше человек прилагает свои собственные усилия, чтобы что-то сделать, тем более мотивированным он становится.
Некоторые авторы различают две формы внутренней мотивации: одну, основанную на удовольствии, другую — на обязательстве.
В этом контексте обязательство относится к мотивации, основанной на том, что, по мнению человека, следует сделать.
Например, ощущение
Название: Внутренняя мотивация: раскрытие внутренней силы
Введение:
Внутренняя мотивация, концепция, широко изучаемая экспертами с 1970-х годов, стала увлекательной областью исследований. Это относится к внутреннему стремлению и желанию, которые возникают из личных достижений, удовольствия и страсти. В отличие от внешней мотивации, которая возникает в результате внешнего вознаграждения или давления, внутренняя мотивация подпитывается собственными внутренними желаниями и стремлениями человека. В этой статье мы углубимся в природу внутренней мотивации и исследуем ее различные формы и последствия.
Роль достижений и удовольствия:
Одним из важных аспектов внутренней мотивации является ее связь с достижениями и получением удовольствия. Когда люди добиваются успеха в определенном начинании, например, сдавая экзамен по вождению, они часто становятся более мотивированными и заинтересованными в продолжении этой деятельности в долгосрочной перспективе. Чувство выполненного долга и удовлетворения от таких достижений служит катализатором дальнейшей мотивации. Это вселяет веру в свои способности и воспитывает желание преуспеть.
Сила страсти:
Страсть играет решающую роль во внутренней мотивации. Когда люди обладают глубоко укоренившейся любовью и энтузиазмом к определенной области или области, это побуждает их заниматься связанной деятельностью. Например, тот, кто увлечен футболом или футболом, может быть мотивирован тренировать молодых игроков или присоединиться к местной команде. Этот внутренний драйв возникает из их искреннего интереса и преданности спорту. Страсть подпитывает внутреннюю мотивацию, делая людей более склонными вкладывать свое время и усилия.
Значение личных усилий:
Внутренняя мотивация тесно связана с личными усилиями. Чем больше люди вкладывают в задачу свою энергию, энтузиазм и упорный труд, тем более мотивированными они становятся. Чувство собственности и автономии, возникающее в результате принятия личной ответственности за свои действия, способствует внутренней мотивации. Люди, которые прилагают значительные усилия для решения проблем или достижения своих целей, с большей вероятностью будут испытывать повышенную мотивацию и решимость.
Отличительные формы внутренней мотивации:
Ученые выделили две различные формы внутренней мотивации: основанную на удовольствии и основанную на обязательствах. Внутренняя мотивация, основанная на удовольствии, возникает из чистого удовольствия и удовлетворения, которые люди получают от деятельности. Им движут личный интерес, любопытство и радость, присущая самой задаче. С другой стороны, внутренняя мотивация, основанная на обязательствах, проистекает из чувства долга или морального обязательства. Оно основано на вере человека в то, что он считает необходимым или правильным, что заставляет его действовать соответствующим образом.
Последствия для образования:
Педагоги-психологи широко изучали внутреннюю мотивацию в контексте академических достижений. Многочисленные исследования показали тесную связь между внутренней мотивацией и академическими успехами учащихся и удовольствием от обучения. Когда учащиеся имеют внутреннюю мотивацию, они проявляют большую вовлеченность, настойчивость и искреннюю жажду знаний. Однако истоки и элементы внутренней мотивации остаются сложными и многогранными, опираясь на такие теории, как теория атрибуции Фрица Хайдера, самоэффективность Бандуры, локус контроля и ориентация на цель.
Заключение:
Внутренняя мотивация, движимая личными достижениями, удовольствием и страстью, обладает огромной силой в формировании поведения и стремлений людей. Это сила, которая возникает изнутри, питая стремление к достижениям, личностному росту и самореализации. Понимание природы и динамики внутренней мотивации может дать ценную информацию для людей, стремящихся повысить свою мотивацию, а также для преподавателей, стремящихся создать привлекательную среду обучения. Воспитывая внутреннюю мотивацию, мы раскрываем потенциал людей, чтобы они могли отправиться в путь самопознания, совершенства и самореализации на протяжении всей жизни.
-
Эль Секрето
19 Oct, 24 -
Покажите Детям В День Свадьб?
19 Oct, 24 -
Верный Способ Достижения Любой Цели. Часть 1
19 Oct, 24 -
Я Так Счастлив
19 Oct, 24 -
В Поисках «Достаточно Хорошего» Лидера
19 Oct, 24 -
Астрология Фэн-Шуй
19 Oct, 24 -
Честность – Это 100% Работа
19 Oct, 24
