Общество становится все более осведомленным о проблеме издевательств и их негативном влиянии на психическое здоровье детей. В последние годы случаи издевательств в школах участились, и многие родители столкнулись с этой проблемой. В этой статье мы обсудим статистику издевательств и то, как родители могут подготовить своих детей к тому, чтобы справиться с этой сложной ситуацией.
По данным Американской психологической ассоциации, около 15% американских детей ежегодно подвергаются той или иной форме издевательств в школе. Эта цифра еще выше, если принять во внимание конкретные демографические группы, такие как студенты-ЛГБТ, на долю которых приходится более 30% всех случаев издевательств. Хотя информации о фактическом количестве детей, подвергшихся издевательствам, недостаточно, эта статистика подчеркивает масштаб проблемы и необходимость конкретных решений.
Что могут сделать школы для решения этой проблемы? Основное решение предполагает включение целей по борьбе с издевательствами в школьные программы. Учителя и администраторы могут научить детей тому, как распознавать агрессоров и бороться с ними, как устанавливать границы и как сообщать о случаях издевательств. В некоторых школах даже созданы школьные советы для решения проблем издевательств, а также предоставлено время, чтобы школы обсуждали эту проблему со своими семьями.
Если дети поймут образ мышления хулиганов, это может оказаться эффективным средством решения такой проблемы. Хулиганы часто действуют в изоляции из-за чувства стыда за то, что они отличаются от других или не подходят друг другу. Родители могут объяснить мотивы хулигана и указать, что заботливые родители ожидают от своих детей не меньшего, чем вежливость, уважение и готовность участвовать в социально запрещенном поведении. Это помогает родителям продемонстрировать твердую позицию в отношении уважения и равенства и учит детей тому, что есть люди с такими проблемами, как их хулиган, которым не нужно постоять за себя просто потому, что они становятся жертвами.
Кроме того, родители должны прививать своим детям чувство эмоциональной и социальной компетентности посредством общения, медитации и практики решения проблем. Предоставление детям места для обработки и высвобождения эмоций способствует стабильности и устойчивости, развивая их способность вносить свой вклад в жизнь «остальной стаи» в соответствии с социальными идеалами борьбы с агрессией. В конечном итоге, нерегулярные учащиеся, у которых проявляются симптомы антисоциального поведения, научатся навыкам преодоления трудностей, таким как просоциальные подходы к обучению, социальная справедливость и доброта, приобретение уверенности в себе и впоследствии внесение положительного вклада в жизнь окружающих.
-
Как Восстановить Дом, Поврежденный Плесень?
19 Oct, 24 -
Идеи Для Формулировок Объявления О Рождении
19 Oct, 24 -
Подарки Для Молодой Мамы: 5 Советов
19 Oct, 24
