Школы Роли реализуют «Закон о том, чтобы ни один ребенок не остался без внимания» Руководители и учителя школ Роли могут разделиться во мнениях по поводу эффективности требований, установленных на национальном уровне.
Но они обязаны их соблюдать.
8 января 2002 года был подписан Закон «Ни один ребенок не останется без внимания».
Построенный на четырех принципах — ответственность за результаты, больший выбор для родителей, больший местный контроль и гибкость, а также использование методов обучения, основанных на научных исследованиях, — закон был призван объединить школы и школьные системы по всей стране с одной общей целью: дать образование нашим детям.
в меру наших возможностей.
В 2007 году на рассмотрение законодательного органа был представлен новый Закон о NCLB, намеревающийся повторно утвердить руководящие принципы, изложенные в первоначальном законе.
Придерживаясь этого «нового» закона, школы Роли делают все возможное, чтобы ни один ребенок не остался без внимания.
В заявлении, сделанном в июле 2006 года, министр образования Маргарет Спеллингс сказала: «Закон о NCLB 2007 года обеспечивает прочный баланс между сохранением фундаментальной ответственности, которая помогает учащимся совершенствоваться, и реагированием на законные опасения, поднятые родителями и педагогами.
" Видя, что даже законы должны быть, по крайней мере, гибкими к нашему меняющемуся миру, повторное разрешение, на которое повлияло правительство, пытается решить эти проблемы.
С самого начала Закон NCLB оказал огромное влияние на учащихся школ Роли, учителей, родителей и сами школьные системы.
Пятьдесят пять округов Западной Вирджинии (частью которых являются школы Роли) постоянно и последовательно оценивают, как они обучают своих учеников.
Чтобы следовать закону, учителя и администраторы школ Роли должны еще более внимательно следить за типами учащихся, с которыми они работают, и использовать методы обучения, которые будут доступны всем.
Обслуживая 12 000 учащихся, школы Роли работают над созданием единой, основанной на стандартах учебной программы, которая послужит основой для обучения этих детей.
Учителя школ Роли принимали участие в организации и определении приоритетности учебной программы.
Это дало возможность тщательно изучить стандарты содержания, которые они преподают. Знать, чему учить, — это первый шаг.
Знание того, как эффективно обучать учащихся школ Роли, является следующим и решающим шагом, который учителя должны усвоить и реализовать, чтобы дать своим ученикам наилучшее образование, которое они только могут. С этой целью учителя, работающие в школах Роли, получали и будут продолжать получать профессиональное развитие (широко известное как обучение без отрыва от работы) при финансировании NCLB. Участие в качественном профессиональном развитии предоставило учителям школ Роли научно-обоснованную образовательную практику, необходимую для удовлетворения требований законодательства «Ни один ребенок не останется без внимания».
Учителя школ Роли, вероятно, самые энергичные из всех учащихся, постоянно стремятся улучшить свои навыки и знания; NCLB предоставляет им финансирование, необходимое для продолжения этого жизненно важного непрерывного образования.
В настоящее время 14 государственных школ Роли и две частные школы Роли получают финансирование по Разделу I. Право на финансирование основано на бесплатном и сокращенном количестве обедов в школе по сравнению со средним показателем по округу.
В заключение отметим, что реализация Закона «Ни один ребенок не останется без внимания» в школах Роли оказала значительное влияние на систему образования.
Хотя мнения могут различаться по поводу эффективности требований, установленных национальным законодательством, школы Роли обязуются соблюдать закон и гарантировать, что ни один ребенок не останется без внимания.
Путем создания единой учебной программы, возможностей профессионального развития и выделения финансирования по Разделу I школы Роли стремятся предоставить своим ученикам наилучшее образование.
Поскольку они продолжают оценивать и адаптировать свои методы обучения, конечная цель остается той же: дать детям школ Роли лучшее образование и подготовить их к успешному будущему.
Руководители и учителя школ Роли могут разделиться во мнениях по поводу эффективности требований, установленных на национальном уровне.
Но они обязаны их соблюдать.
8 января 2002 года был подписан Закон «Ни один ребенок не останется без внимания».
Основанный на четырех принципах, 1.ответственность за результаты, 2. больше выбора для родителей, 3. больший локальный контроль и гибкость, 4.и использование методов обучения, основанных на научных исследованиях, закон был призван объединить школы и школьные системы по всей стране ради одной общей цели; воспитывать наших детей в меру своих возможностей.
В 2007 году на рассмотрение законодательного органа был представлен новый Закон о NCLB, намеревающийся повторно утвердить руководящие принципы, изложенные в первоначальном законе.
Придерживаясь этого «нового» закона, школы Роли делают все возможное, чтобы ни один ребенок не остался без внимания.
В заявлении, сделанном в июле 2006 года, министр образования Маргарет Спеллингс сказала следующее: «Закон NCLB 2007 года обеспечивает прочный баланс между сохранением фундаментальной ответственности, которая помогает учащимся совершенствоваться, и реагированием на законные опасения, поднятые родителями и педагогами».
Видя, что даже законы должны быть, по крайней мере, гибкими к нашему меняющемуся миру, повторное разрешение, на которое повлияло правительство, пытается решить эти проблемы.
С самого начала Закон NCLB оказал огромное влияние на учащихся школ Роли, учителей, родителей и сами школьные системы.
Пятьдесят пять округов Западной Вирджинии (к которым относятся школы Роли) постоянно и последовательно оценивают, как они обучают своих учеников.
Чтобы следовать закону, учителя и администраторы школ Роли должны еще более внимательно следить за типами учащихся, с которыми они работают, и использовать методы обучения, которые будут доступны всем.
Обслуживая 12 000 учащихся, школы Роли работают над созданием единой, основанной на стандартах учебной программы, которая послужит основой для обучения этих детей.
Учителя школ Роли принимали участие в организации и определении приоритетности учебной программы.
Это дало возможность тщательно изучить стандарты содержания, которые они преподают. Знать, чему учить, — это первый шаг.
Знание того, как эффективно обучать учащихся школ Роли, является следующим и важным шагом, который учителя должны усвоить и реализовать, чтобы дать своим ученикам наилучшее образование, которое они могут. С этой целью учителя, работающие в школах Роли, получали и будут продолжать получать профессиональное развитие (широко известное как обучение без отрыва от работы) при финансировании NCLB. Участие в качественном профессиональном развитии предоставило учителям школ Роли научно-обоснованную образовательную практику, необходимую для удовлетворения требований законодательства «Ни один ребенок не останется без внимания».
Учителя школ Роли, вероятно, самые энергичные из всех учащихся, постоянно стремятся улучшить свои навыки и знания; NCLB предоставляет им финансирование, необходимое для продолжения этого жизненно важного непрерывного образования.
В настоящее время 14 государственных школ Роли и две частные школы Роли получают финансирование по Разделу I. Право на финансирование основано на бесплатном и сокращенном количестве обедов в школе по сравнению со средним показателем по округу.
-
Слово О Полке Игорья
19 Oct, 24 -
Такие Разные Юбки
19 Oct, 24 -
Пользовательские Веб-Приложения И Управление
19 Oct, 24
