Введение
Семейная терапия – это эффективный подход к решению различных проблем внутри семейной системы и содействию позитивным изменениям. В случае с семьей Петерсон их решение обратиться за терапевтической помощью для своего проблемного сына Дэвида ознаменовало начало преобразующего пути. В этой статье исследуются три основных терапевтических подхода, используемых в их лечении: когнитивно-поведенческий подход, нарративный терапевтический подход и психообразовательный терапевтический подход. Применяя эти вмешательства в рамках каждого подхода, семья Петерсонов смогла поддержать Дэвида в преодолении его поведенческих проблем.
Контекст агентства
Семья Петерсонов обратилась за помощью в агентство Summit Agency, уважаемое городское агентство, расположенное в студенческом районе Филадельфии. Агентство Summit, известное своим опытом в оказании помощи семьям и отдельным лицам, сталкивающимся с проблемным поведением и обстоятельствами, в первую очередь обслуживает клиентов среднего и высшего класса. Финансирование агентства осуществляется за счет прямых платежей клиентов, обращающихся за помощью к высококвалифицированным врачам с докторской степенью и степенью магистра, а также частных пожертвований профессоров и сотрудников местных университетов.
Представление проблемы
Семья Петерсонов назвала поведение своего 16-летнего сына Дэвида основной проблемой. За последние два месяца Дэвид демонстрировал деструктивное поведение в школе и проявлял неуважение дома. Постоянные нарушения правил, неуважение к учителям и частые задержания стали серьезной проблемой для Петерсонов. Они считают такое поведение неприемлемым и поэтому обратились за профессиональной помощью для своего сына. Г-н Петерсон обеспокоен тем, что, если такое поведение Дэвида продолжится, это может негативно повлиять на его академическую жизнь и лишить его шансов поступить в колледж через два года. Г-жа Петерсон разделяет эти опасения и хочет, чтобы негативное поведение ее сына прекратилось. Она считает, что деструктивное поведение Дэвида в школе создает напряженность в семье, особенно между ней и ее мужем. Оба родителя согласны с тем, что они чаще ссорятся в те недели и дни, когда у Дэвида больше всего неприятностей. На сеансах терапии Дэвид высказывает такие утверждения, как: «Меня не волнует школа, потому что вы, ребята, на самом деле не заботитесь обо мне». Он выглядит злым и демонстрирует чувствительность, выражая желание уделять больше внимания и времени своим родителям. Дэвид считает, что единственная причина, по которой он находится в агентстве «Саммит», заключается в том, что его родители хотят его изменить. С другой стороны, мистер и миссис Петерсон просто хотят, чтобы Дэвид процветал и добился успеха.
Терапевтические подходы и вмешательства
-
Когнитивно-поведенческий подход:
Когнитивно-поведенческий подход фокусируется на выявлении и изменении дисфункциональных мыслей и поведения. В случае с семьей Петерсонов этот подход был направлен на устранение деструктивного поведения Дэвида в школе и его негативного отношения к ученым. Методы когнитивной реструктуризации были использованы, чтобы бросить вызов негативным представлениям Дэвида о школе и изменить его точку зрения. Кроме того, были реализованы методы модификации поведения, чтобы закрепить позитивное поведение и предотвратить нарушение правил и неуважение. -
Нарративный терапевтический подход:
Терапевтический подход, основанный на повествовании, подчеркивает важность рассказывания историй и реконструкции личных повествований. В контексте семьи Петерсонов этот подход был направлен на то, чтобы помочь Дэвиду выразить свои чувства и переживания в безопасной и поддерживающей среде. С помощью методов нарративной терапии, таких как экстернализация проблемы и изучение альтернативных точек зрения, Дэвид смог получить представление о своем поведении и создать более вдохновляющее повествование о себе. -
Психообразовательный терапевтический подход:
Психообразовательный терапевтический подход фокусируется на предоставлении образования и информации отдельным лицам и семьям. В случае с семьей Петерсонов этот подход был направлен на то, чтобы лучше понять поведение Дэвида и снабдить их эффективными стратегиями его поддержки. Сеансы психообразования включали такие темы, как развитие подростков, коммуникативные навыки и методы воспитания детей. Повышая свои знания и навыки, семья Петерсонов стала лучше подготовлена к решению стоящих перед ними задач и создала благоприятную среду для Дэвида.
Заключение
Путешествие семьи Петерсон через семейную терапию с использованием когнитивно-поведенческого, повествовательного и психообразовательного подходов позволило им эффективно решить поведенческие проблемы Дэвида. Активно участвуя в терапевтическом процессе и реализуя вмешательства, рекомендованные их терапевтом, Петерсоны добились положительных изменений в своей семейной системе. Посредством когнитивной реструктуризации, повествовательной реконструкции и психообразования они способствовали пониманию, сочувствию и эффективному общению. В конечном итоге эти вмешательства помогли Дэвиду почувствовать, что его услышали, оценили и поддержали, что привело к снижению деструктивного поведения и улучшению семейных отношений. Семейная терапия с ее разнообразным спектром вмешательств сыграла важную роль в расширении возможностей семьи Петерсон преодолеть свои проблемы и построить более здоровую и устойчивую семейную ячейку.
-
Впечатляющая Мебель И Ковр?
19 Oct, 24 -
Вдохновитесь Детскими Ручками Для Ящиков
19 Oct, 24 -
Как Сохранить Ковер В Чистоте
19 Oct, 24
