Рассказ О Маленькой Стажировке В Маленькой Компании [Часть Ii]

Это вторая часть истории о небольшой стажировке в небольшой компании.

В этой части я рассказываю о том, как на самом деле прошла стажировка 2013 года относительно ранее разработанного плана; наблюдения и результаты собраны здесь.

Первую часть можно прочитать на сайте эта ссылка .

Введение

Результатом теоретических размышлений стал план стажировки.

Далее нужно было установить сроки готовности каждого объекта и реализовать план:

1. Подготовка текстов объявлений для поиска ( к середине мая ).

2. Запускаем рекламу на всех выбранных каналах ( в середине мая ).

3. Немного ждем (все заявки обрабатываются HR как можно скорее , планировали начать приглашать людей на собеседования, когда будет определенное количество заявок).

4. HR проводит телефонные собеседования ( до середины июня ).

5. Мы проводим очные собеседования в середине июня ( за неделю-две до начала стажировки ).

6. Мы отбираем стажеров по результатам собеседований ( за неделю до начала стажировки ).

7. Мы разрабатываем план лекций с учетом технического уровня обучаемых ( к началу стажировки ).

8. По каждой теме придумываем практические задачи( в первую неделю стажировки ).

9. Готовим ноутбуки для новичков перед началом стажировки( за день до начала стажировки ).

10. Мы запускаем двухмесячную стажировку( с 1 июля ).

11. Мы следим за прогрессом обучаемых( на протяжении всей стажировки ).

12. При необходимости мы рассмотрим некоторые темы более подробно ( на протяжении всей стажировки ).

13. В начале сентября мы подводим итоги стажировки и делаем назначения в команду( в первую неделю сентября ).

Подготовка к стажировке

Для удобства мероприятия сгруппированы относительно пунктов плана, но с сохранением общего хронологического порядка (почти).

Тексты объявлений

В объявлении на математическом факультете УрГУ подчеркивалась близость кабинета к зданию университета (2-5 минут пешком).

Наблюдение №1 Первые ответы выявили необходимость прохождения студентами обязательной практики.

В результате мы были вынуждены быстро разобраться и согласовать, что с нашей стороны необходимо для покрытия такой потребности (этот вопрос был полностью делегирован HR).

Получив ясность в этом вопросе, мы быстро заменили все объявления — в новых писали, что мы закроем практику для студентов.

Наблюдение №2 Понимая, что учащимся необходимо обязательный практики, мы впали в некоторое уныние.

Попробуйте ответить на вопрос: кто летом будет искать летнюю стажировку? Вы, наверное, представляете себе последних дураков.

Вот как мы нарисовали эту картину.

К счастью, спойлер , все оказалось намного лучше.

Заявки на стажировки

Если я правильно помню, было много непрофильных заявок (иностранцы, студенты 1-2 курсов, нетехнические специальности и т.д.).

Среди кандидатов было 16 человек, соответствующих профилю.

Наблюдение №3 То, чего мы боялись, когда полностью делегировали телефонные собеседования HR, произошло: в ответах мы получили новые принципы ООП типа «полимарксизма», новую топологию «все не со всеми» и так далее.

К счастью, простая постобработка ответов решила проблему.

Отбор на стажировку

Приглашения на собеседования основывались на данных анкеты и представленного резюме.

Наблюдение №4 Студенты, не имеющие опыта проведения собеседований, в качестве ключевых навыков пишут, как правило, все, что они когда-либо слышали/видели/использовали в своем резюме, независимо от степени владения указанным инструментом.

Так вот, согласно резюме, каждый второй пришедший студент обладал всеми этими навыками: HTML, CSS, JavaScript, jQuery, Perl, C++, C, Java, C#, Python, PHP, Assembler, SQL, MS SQL, MySQL, UML, Linux. После третьего собеседования мы поняли, что для этого нам даже не нужно смотреть резюме.

Во-первых, мы хотели сначала собрать статистику, чтобы понять средний уровень кандидатов.

Во-вторых, хотели набрать самых крутых учеников, а до окончания набора еще было время.

Воронка выбора

Вот как выглядела воронка выбора:

• ?? телефонные интервью
• 16 заполненных анкет
• 10 личных интервью
• 4 стажера

• Уральский государственный университет имени Матмеха;
• окончил 3-й курс.

Поэтому нужно успеть отобрать крутых стажеров раньше! И не так, как мы – в июне месяце! Положительная сторона: студенты не искали стажировку по двум причинам: они думали, что им нужно уйти сразу после собеседования, но у них была учебная сессия; по ряду организационных причин студенты не знали об обязательной летней практике.

Оказалось, что благодаря такому невежеству студентов мы «угадали» нужный момент.

Наблюдение №5 Всех обучающихся беспокоили следующие вещи:

• сколько минимум часов вам нужно будет отработать после прохождения стажировки;
• Можно ли работать в выходные?
• Возможна ли частичная работа удаленно?

Вот как мы ответили на эти вопросы: нам нужно ориентироваться на 32 часа, но минимум – 24; Работать можно без выходных и удаленно.

О рекламных каналах

На втором и последнем месте оказались объявления на математическом факультете УрГУ - привели еще одного стажера.

Подготовка рабочих мест

Здесь у нас возникла трилемма, поскольку на два потенциальных места было еще три кандидата - выбор с тремя исходами: больше никого не возьмем, возьмем только одного, возьмем двоих.

В итоге мы подали заявку на пять вакансий — если бы мы наняли шестого стажера, мы бы начали думать о решении проблемы постфактум.

Наблюдение №6 В небольшой компании с ограниченными ресурсами важно заранее составить план расходов – нельзя прийти к руководству и сказать, что у нас будет завтра.

Н для них нужны стажеры и рабочие места.

• Разные ноутбуки с Windows 7 и Windows 8 (не очень мощные процессоры до i-5, 3-4 ГБ ОЗУ)
• Монитор 19 дюймов
• Проводная мышь + клавиатура.

• Офисный стол
• Офисное вращающееся кресло на колесиках

Наблюдение №7 Если вы не укажете явно точные характеристики заказанного оборудования или не согласуете выбранное оборудование, то в итоге у вас может получиться совсем не то, что ожидалось.

Нужно учитывать, что между вашим приложением и его реализацией будет как минимум два человека: один подбирает оборудование, другой согласовывает смету, и оба могут быть далеки от понимания потребностей разработчиков в аппаратной мощности.

Интернатура

Начинать

Настройка рабочего места

В общей сложности этот процесс занял один-два рабочих дня .

Лекции

Все наши слушатели были знакомы с Java на уровне студенческого курса «ООП: Java».

Теоретическую часть было решено разделить на четыре блока:

1. Инфраструктура
2. Бэкэнд
3. Внешний интерфейс
4. Тестирование программного обеспечения

Инфраструктура

• Апач Мавен
• Git / Расширения Git, gitolite
• Дженкинс CI
• Нексус ОС
• Редмине

Для этого на лекции рассказали о каждом из инструментов из списка и его роли в разработке.

Больше внимания, конечно, было уделено Git:

• Назначение систем контроля версий, основные типы СВК
• Основные команды для работы с репозиторием
• Организация ветвей в проекте

А работа со всеми инструментами была продемонстрирована на примере нашего проекта.

Всего эта часть заняла около одного рабочего дня .

Неполный список использованной литературы:

1. Документация Apache Maven .

2. Статья «Про Git на пальцах» от витамин .

3. Оригинальная статья и его перевод - «Хорошая модель ветвления для Git» от злодей .

4. Статья Непрерывная интеграция (Мартин Фаулер).

Бэкэнд

• Ява 7
• Весенняя структура
• Весенний MVC
• Весенняя безопасность
• Спящий режим
• Джексон
• FreeMarker

1. Ява: помни всё!
2. SOLID, DI и другие аббревиатуры.

3. ДЖИ: не только SE.
4. веб-приложение: сервер приложений, сервлеты.

5. Spring Framework: основы.

6. JPA: Ормизация и гибернация.

7. Spring MVC: немного о главном.

8. FreeMarker: шаблонизируйте его.

9. Весенняя безопасность.

Эта часть теории, что неудивительно, заняла больше всего времени – более двух недель.

Чистая теория (без учета практики) оказалась около восьми рабочих дней .

Неполный список использованной литературы:

1. Спецификация языка Java (Джеймс Гослинг, Билл Джой, Гай Стил, Гилад Брача, Алекс Бакли).

2. Технологии Java EE 6 .

3. Справочная документация Spring Framework 3.2.2 .

4. Весна в действии, 3-е издание (Крейг Уоллс).

5. Про Весну 3 (Кларенс Хо, Роб Харроп).

6. Просто доступ к данным Spring (Мадхусудхан Конда).

7. Pro Spring MVC: с Web Flow (Мартен Дейнум, Коэн Сернилс).

8. Весенняя безопасность 3.1 (Роберт Винч, Питер Мулариен).

9. Документация FreeMarker .

Внешний интерфейс

• Машинопись
• AngularJS
• jQuery
• (Твиттер) Bootstrap CSS
• Угловой пользовательский интерфейс (Bootstrap)
• ТребоватьJS
• Еще несколько библиотек
• Инструменты для тестирования (подробнее о них в следующем блоке)

Таким образом, на передовой стояли следующие темы:

1. TypeScript против JavaScript.
2. AngularJS: основы.

3. AngularJS: директивы.

4. AMD и RequireJS.

Лекция о TypeScript была основана на документация .

Требуется теория фронтенда три рабочих дня .

Тестирование программного обеспечения

1. Функциональное тестирование
   1. Модульные тесты
   2. Интеграционные тесты
2. Нефункциональное тестирование
   1. Нагрузочные тесты
   2. Стресс-тесты
   3. Юзабилити-тесты
3. Тестирование изменений
   1. Дымовые испытания
   2. Регрессионные тесты

• Юнит
• Мокито
• SeleniumHQ
• КармаJS
• Жасмин

Наблюдение №8 Экспериментально установлено, что теоретические темы длительностью более двух часов подряд являются трудными для обучающихся.

Нужно либо разбавить ее практическими задачами, либо разбить большую тему на части и делать между ними перерывы.

Практические проблемы

В инфраструктурном блоке стояла задача освоиться с git — для этого каждому стажёру предлагался определённый сценарий создания проекта, который нужно было воспроизвести на своём репозитории (ветвления, коммиты, мержи,…).

Для бэкенд-блока, как я писал выше, был подготовлен репозиторий со скелетом приложения, на котором можно было делать простые задачи: DI, взаимодействие с базой данных, REST API и т.д. В качестве практики в Angular было предложено взять стандартный руководство , но с использованием TypeScript. Финальной задачей было создать полноценное веб-приложение, соединив серверную и клиентскую части.

Данное приложение пришлось тестировать с использованием изученных инструментов: JUnit + Mockito для серверной части и Karma + Selenium для клиентской части.

Трудно подсчитать общее время, потраченное на практику; кажется, что в общей сложности практика заняла две полные рабочие недели, то есть около десяти дней .

Наблюдение №9 Не знаю, было это ошибкой или нет, но, имея за плечами некоторый педагогический опыт, я подошел к преподаванию с разделением на теорию и практику, аналогично занятиям в университете.

Со временем мне показалось, что в некоторых случаях лучше не разделять теорию и практику: ты рассказываешь что-то, а обучающиеся в это время решают соответствующую задачу на своих ноутбуках.

Стажировки по рабочему процессу

Наблюдение №10 Управление задачами стажировки в таск-трекере делает процесс более прозрачным для всех участников: стажер видит свой прогресс и прогресс своих коллег, и без дополнительного участия наставника может увидеть, где есть ошибки; Для наставников трекер задач становится точкой синхронизации всех обучаемых, когда можно легко восстановить контекст текущей работы каждого обучаемого.

Отзывы стажеров

Наблюдение №11 Студенты привыкли на лекциях слушать, а не задавать вопросы.

Поэтому призыв «задавать вопросы, если что-то неясно» редко находит отклик.

1. Оценивать степень «понятности» лекций Имя_наставника_i (от 0 до 5).

2. Оцените уровень интереса к лекциям Имя_наставника_i (от 0 до 5).

3. Дайте общую оценку лекциям Имя_наставника_i .

4. Оцените помощь Имя_наставника_i в решении возникающих вопросов (от 0 до 5).

5. Комментарии о Имя_наставника_i .

А для второго заходим в комментарии к лекциям:

• «Мне показалось, что лекция началась с середины».

• «Материал был интересный, но сама лекция была немного сумбурной».

• «Лекции Имя_наставника_2 интересны, но он не всегда может ясно выразить свои мысли =) Понятно, что он знает, о чем говорит, но не всегда может донести до нас эти знания».

Решение: мы дополнительно проанализировали некоторые вопросы на практических задачах.

Специализация

Все пять стажеров слушали одни и те же лекции и решали одни и те же задачи.

Наблюдение № 12 Когда студенты приезжают на стажировку, они часто заявляют о выбранной специализации.

Например, они уверены, что хотят стать бэкенд-разработчиком.

При этом лишь немногие по-настоящему понимают, что стоит за выбранной специализацией, и могут объяснить свой выбор.

Только практические задачи, близкие к проектным, или непосредственно проектные задачи позволят вам понять свои возможности и мотивацию.

Проект

Для них был выделен целый модуль разрабатываемой системы со своей серверной и клиентской частью.

С этого момента они покинули песочницу «Стажировка» нашего таск-трекера и включились в работу над основным проектом: стали принимать участие в проектных совещаниях, вникать в детали проекта, общаться с руководителем проекта и аналитиками.

И вот мы собираемся в отпуск

Перед началом учебного года 4/5 наших стажеров хотели уйти в отпуск в конце августа.

Наблюдение № 13 Стажер, в отличие от сотрудника, принятого на испытательный срок, имеет ряд особенностей: он не привык работать по полгода (а то и дольше) пять дней в неделю, у него есть учеба, приоритет которой выше, он часто рассматривает работу в компании, как источник опыта, а потом – денег.

К счастью, нам удалось донести это до руководства компании, и все стажеры благополучно ушли в отпуск.

Дополнительным условием с нашей стороны было автоматическое продление стажировки на две недели.

Иногда они уходят

Он просто пришел и без объяснения причин сказал, что уходит навсегда.

Вообще говоря, причина такого исхода может быть либо в рабочей плоскости:

• проблема в компании;
• проблема в нас (наставниках);
• проблема в стажере;

В нашем случае проблема лежала за пределами рабочей плоскости.

Наблюдение № 14 Необходимо построить работу со стажерами таким образом, чтобы не было неожиданностей (внезапных расставаний, отпусков и т. д.): строить планы работы на месяц-два, интересоваться собственными планами стажера, поддерживать постоянную связь.

Командная работа

У такого подхода есть существенный недостаток, когда инициатива явно на стороне опытного сотрудника.

В нашем случае на всех неопытных не хватило опытных, поэтому всех обучаемых объединили в общую группу для работы над целым модулем системы.

В каком-то смысле это была вынужденная мера, но она дала положительные результаты: стажеры научились принимать решения, проявлять инициативу, формировать собственную зону ответственности.

При этом менторы контролировали всю работу, проверяли решения, принятые группой, и проводили ревью кода.

Со временем слушатели научились разбиваться на пары для работы над отдельными частями модуля.

Например, один стажер отвечал за бэкенд какого-то функционала, а второй делал под него фронтенд, при этом вместе работали над разработкой API, рисованием картинок на доске и решением вопросов интеграции с другими частями системы.

Из рук в руки

По возвращении выяснилось, что сами стажеры не справляются с задачей, а наставники ее не очень понимают.

Наблюдение №15 Важно правильно передать всю необходимую информацию от одного наставника другому в случае длительного отсутствия первого: постановку задания, все имеющиеся материалы, договоры работ и т. д. После возвращения наставника необходимо провести ту же процедуру.

в противоположном направлении.

Результаты стажировки

• 0,5 месяца на согласование и планирование
• 1,5 месяца на поиск стажеров и подготовку
• 1 месяц теоретической подготовки и непроектных задач
• 1 месяц командной работы над системным модулем
• 0,5 месяца отпуска по стажировке
• 0,5 месяца на подведение итогов и планирование дальнейшей работы.

выводы

Для этого нужен самый главный ресурс – время, а главное условие успеха – мотивация наставников.

Мотивация может быть любой: научите ребят чему-нибудь хорошему, подготовьте кадры со схожими взглядами на развитие и, в конце концов, просто не облажаться.

Все так называемые «наблюдения» сами по себе являются небольшими выводами.

Теперь их можно учитывать при планировании.

Это значительно уменьшит энтропию.

В общем, совет для тех, кто хочет держать все под контролем.

И наконец, мотивационные опросы! В опросе могут участвовать только зарегистрированные пользователи.

Войти , Пожалуйста.

Предлагает ли ваша компания стажировки? 63,04% Да.

29 36,96% Нет, но теперь он обязательно это сделает. Проголосовали 17 46 пользователей.

34 пользователя воздержались.

В опросе могут участвовать только зарегистрированные пользователи.

Войти , Пожалуйста.

Вы были наставником? 51,16% Да.

22 48,84% Нет, но теперь точно буду.

Проголосовали 21 43 пользователя.

33 пользователя воздержались.

В опросе могут участвовать только зарегистрированные пользователи.

Войти , Пожалуйста.

Вы сами проходили стажировку? 34,92% Да.

22 53,97% Нет, я сам этому научился.

34 11,11% Нет, но теперь точно пройду.

:) Проголосовало 7 63 пользователя.

26 пользователей воздержались.

Теги: #стажировка #обучение программированию #обучение программированию #обучение #бэкенд #фронтенд #тестирование #java #angularjs #typescript #управление разработкой #управление персоналом #карьера в IT-индустрии #typescript

• Приобретите Программное Обеспечение Для Резервного Копирования Пк, Которое Соответствует Потребностям Вашего Компьютера

  19 Oct, 24

• Все О Ноутбуке Acer Aspire Серии As5742-6674-06

  19 Oct, 24

• Минкомсвязи Предложило Обязать Google И Яндекс Удалять Ссылки На «Зеркала» Заблокированных Сайтов

  19 Oct, 24

• Невероятная Афина

  19 Oct, 24

• Ошибки И Заблуждения Клиентов При Разработке Корпоративного Сайта

  19 Oct, 24

• Как Не Писать Напоминания Клиентам, Пример Бегуна

  19 Oct, 24

• Как Выжить При Лобовом Столкновении И Почему Амнезия – Это Не То, Что Вы Думаете

  19 Oct, 24

• Как Мы Создали Быстрое Устройство Обработки Потока Событий На Fpga

  19 Oct, 24

• Хотите Ли Вы Поддержку Веб-Уведомлений В Браузере Opera (Например, Chrome)?

  19 Oct, 24

• «Стань Глупым». 10 Советов По Управлению It-Стартапом От Основателя Сервиса Virusday

  19 Oct, 24