Преподавание – сложная наука.
Независимо от того, какой предмет вы решите преподавать, будь то экономика, философия, экология или информатика.
Преподавание каждой науки имеет свои особенности и трудности взаимопонимания между учеником и учителем.
Даже попрактиковавшись в публичных выступлениях или общении в аудиториях, вы получили опыт, который был не совсем в той форме, которая нужна для преподавания.
Сегодня мне бы хотелось рассказать вам об особенностях и некоторых подходах к повышению культуры преподавания.
Примеры решения сложных ситуаций и успешного обучения.
На данный момент информатика развивается гораздо быстрее всех остальных, и это является тем самым камнем преткновения при попытке качественно и быстро подготовить специалистов.
Каждый месяц появляются новые технологии, которые можно внедрить в семестровый курс.
При этом система обучения оставалась старой, абсолютно негибкой и неадаптированной к столь частым изменениям программы.
Изменить такую программу невозможно; гораздо проще сделать что-то локальное, что поможет решить местные проблемы в рамках одного курса.
Хорошо забытый подход. Динамическое обучение.
Многие нашли выход, например, в рамках одной программы, одного курса лекций прочитать несколько блоков информации по смежным темам и технологиям.
Такой подход является наиболее подходящим в данной ситуации.
Естественно, что при каждом инновационном подходе существуют трудности, о которых речь пойдет ниже.
Нежелание менять программу , и как следствие предоставление устаревшего материала, либо знаний по узкой технологии, которые не будут актуальны после окончания курса, либо знаний, которые будут выпадать из общей картины и не будут вписываться в представление студента о себе.
информатика.
Вторая проблема – неправильная манера преподавания нескольких смежных тем, которые взаимосвязаны и на практике неотделимы друг от друга.
В результате студент перестает быть в курсе предмета и теряется, забывая цель курса обучения, теряя внимание и интерес.
Даже Учитель полон энтузиазма и решимости.
Чтобы обеспечить студентов знаниями как теоретическими, так и практическими, он может столкнуться с другими трудностями на пути к хорошей лекции.
Хорошая лекция – это лекция, на которой группа активно участвует в процессе подготовки, материал, который ей дается, интересен и полезен.
Стоит использовать некоторые приемы, чтобы установить контакт с аудиторией для качественного процесса обучения.
Набор движений
Преподавание нескольких дисциплин – сложная задача , что могут позволить себе не все опытные преподаватели, не говоря уже о начинающих, так как необходимо знать многие предметы и направления.Знания должны быть глубокими и в редких случаях поверхностными; не следует начинать разговор на тему, знаний в которой, по усмотрению самого лектора, недостаточно для качественного обсуждения.
Предварительно опишите структуру все, что вы хотите рассказать обо всех сопутствующих технологиях, только делайте это кратко, чтобы у студентов было общее представление и карта будущей лекции.
Для аналитического ума важно нарисовать диаграмму.
Должно быть разбираетесь в компьютерном юморе и современных тенденциях , в котором оказываются все студенты-информатисты, стоит освоить юмористическую терминологию и способы ее применения на практике так, чтобы она была понятна слушателю с аналитическим складом ума.
Старайтесь шутить более интеллектуально, те, кто понимает ваш юмор, рассмеются и поймут, что шутка была интеллектуальной, те, кто не понимает, не будут смеяться, а из-за тех, кто смеется, они будут только внимательнее вас слушать.
Будьте в курсе новостей информационных систем которые актуальны сегодня, вчера и завтра, старайтесь всегда иметь в голове сформированную картину о компьютерном мире, о языках, аппаратном обеспечении, программном обеспечении, о новых технологиях, об облачных вычислениях и хранении данных, о новых компаниях и продуктах.
Да, очень сложно уместить в голове такой большой объем информации за один раз, но систематические занятия помогут расширить кругозор в различных областях.
Вам необходимо выбрать несколько информационных ресурсов, порталов с последними новостями и тенденциями в компьютерной сфере и каждый день уделять этому некоторое время.
Вскоре вы увидите, насколько широким стал запас знаний в области информационных технологий.
Практикуйтесь постоянно .
Информационные технологии — это не та область, в которой теоретические знания, почерпнутые из книги, могут стать фундаментом для строительства крепости.
За любой сухой теорией должна следовать практика, желательно реальная практика с примерами и рассказами о том, как это происходило.
Если это невозможно, то стоит на простых примерах объяснить, как можно использовать на практике ту или иную теорию.
Не следует об этом забывать, так как иногда сами преподаватели не имеют четкого представления о том, где именно и как на самом деле могут быть применены знания, которые они преподают. В продолжение последнего абзаца хотелось бы добавить, что большое Собственный практический опыт будет плюсом при преподавании.
, реальный опыт работы над коммерческими проектами, когда теория достаточно искажается под влиянием сроков, бюджета и настроения команды людей, с которыми работаешь.
Как известно, практика отличается от теории, а в случае информационной сферы это отличие еще более существенно.
Если у вас есть практический опыт, то вам следует упомянуть об этом в самом начале лекций, в первую очередь это повысит ваш авторитет перед аудиторией, так как большинство студентов стремятся работать по своей специальности и прекрасно понимают, что человек, обладающий практическими навыками, сможет дать больше, чем тот, кто их не имеет, а во-вторых, в трудных ситуациях всегда можно обратиться к практической стороне действительности, как бы все прекрасно ни было в теории, а практика есть практика.
Правда, практика не всегда идеальна при разработке программного обеспечения, и на это следует делать поправку.
Помимо компьютерных интересов необходимо иметь несколько связанных Например, что-нибудь о спорте и/или автомобилях для расширения кругозора, а также для повышения внимания учащихся, поскольку однообразный и однонаправленный рассказ о компьютерных технологиях уже через полчаса становится обыденным и скучным.
Найдите время для отступлений и вставок из других отраслей, это может быть как юмор, так и практические примеры, это может быть как ваш опыт, так и опыт ваших коллег.
Не думайте, что учитель, стоящий перед учениками, умнее их самих.
Это будет большой ошибкой, особенно в спорах со студентами.
Более того, на самом деле невозможно быть профессионалом во всех областях; по крайней мере, на это не хватает времени; скорее всего, у вас будут знания в одной-двух областях достаточно глубокие, чтобы качественно парировать вопросы, но это не значит, что во всех областях вы сможете давать на них правильные ответы.
Представьте, что перед вами сидят ваши коллеги, которым вы рассказываете только то, в чем сами являетесь экспертом, а во всех смежных областях переходите к спокойному и равному обсуждению вопросов.
Спорьте только в том случае, если вы на 100% уверены в себе, и даже в этом случае лучше избегать подобного, так как независимо от результатов спора мнение аудитории может оказаться неутешительным.
Приведите примеры лучших практик.
При этом постарайтесь качественно аргументировать свои доводы о том, что это наиболее известный способ решения той или иной проблемы.
Ваша задача в учебном процессе – воспитывать студентов, учить их думать и принимать практические решения.
Никогда не забывайте свою основную фразу на лекции .
Вы можете идти налево или направо, но не забывайте, где вы начали и где хотите закончить.
Преподавание с использованием древовидной структуры не всегда целесообразно в информатике, поскольку в результате может случиться так, что все и ничего не было сказано .
Отходя в сторону ради интересного примера или шутки, всегда возвращайтесь к теме.
Предлагайте больше логических задач.
, во время которого может пробудиться соперничество и конкуренция внутри группы, естественно, это должно, с одной стороны, поощряться, а с другой стороны, не должно сводиться к единственному способу обучения.
Заключение
Это очень важный этап – понять, на чем остановился объяснить учитель, и что перестал понимать ученик; можно еще раз вспомнить структуру всей лекции и подвести ее практическими примерами из жизни или практики.Во время лекции не забывайте получать обратную связь от аудитории посредством вопросов или шуток.
Компьютерно настроенная аудитория отличается от других тем, что быстрее схватывает материал и рассматривает вопрос с разных точек зрения.
Это стоит учитывать при подготовке к обучению, так как один вопрос может перерасти в совершенно другой и это будет вполне логично; одна тема через 5 минут может выглядеть совершенно по-другому, и она будет логически связана.
Не стоит недооценивать каждую новую аудиторию , перед кем вы говорите, все они обладают хорошими знаниями, может быть, в узкой сфере деятельности, может быть, не всегда в контексте информационных технологий, но их менталитет позволит им в любой спор вставить свое мнение.
Я уверен, что многие люди используют вышеперечисленные приемы и могут оценить их в полной мере, иногда даже не задумываясь о том, что они их используют. Спасибо за внимание.
Надеюсь на конструктивную критику.
Теги: #университет #преподавание #трудности #методики #Образовательный процесс в ИТ
-
Total Commander 7.5 Pb7 И…
19 Oct, 24 -
Онлайн-Встреча Сообщества Дизайнеров 27/10
19 Oct, 24 -
Получите Ключ Aes В Кратчайшие Сроки
19 Oct, 24 -
Личная Информация Американцев Стоит Копейки
19 Oct, 24 -
Tut Не Размещает Порнографию И Спамеров!
19 Oct, 24 -
Еще Не Нано, Но Уже Микро
19 Oct, 24 -
#18 Мосдроид Аргон — Отчет
19 Oct, 24
