В связи со значительным интересом к теме жизни за рубежом после моего первый И второй В рамках темы возникла идея завести блог, в котором бы описывались не только IT-темы, но и просто жизненные.
Помимо того, что рассказать миру, мне есть что показать, поэтому, если эта тема вас заинтересовала, дайте мне знать.
А теперь предлагаю вам прочитать третью и заключительную часть статьи об образовании в Америке, где, надеюсь, будут раскрыты все оставшиеся вопросы.
Об оборудовании, инфраструктуре и компьютерах В прошлой части я говорил о дороговизне образования, которая, как оказалось, появилась не на пустом месте.
Недавно я узнал, что государство платит лишь восемь процентов бюджета моего университета, все остальное поступает от студентов и небольшая часть от различных организаций и компаний (например, один из компьютерных классов спонсируется Стивом Возняком).
На что идут эти деньги? Позвольте мне объяснить людям, что такое университет в Америке.
Университет представляет собой целый комплекс зданий, общежитий, кафе, спортивных центров, библиотек, лабораторий и магазинов, соединенных между собой мощной инфраструктурой.
Весь кампус занимает весьма приличную площадь и по его территории проходит несколько автобусных маршрутов, есть даже один «ночной экспресс», который спасает пьяных студентов, не умеющих ездить с вечеринок.
Кстати, почти все автобусы и некоторые другие виды транспорта в штате бесплатны для студентов.
Для поддержания такой мощной системы нужны большие деньги, которые поступают способами, указанными чуть выше.
Я в основном все свое время провожу в инженерном комплексе, где люди занимаются проектированием огромного количества вещей по разным специальностям, программированием и исследованиями.
Есть несколько компьютерных лабораторий с обычными ПК и Mac. Есть и закрытые лаборатории, доступные только будущим специалистам по компьютерам; Вход туда осуществляется только по магнитным картам.
Один из курсов, который я сейчас посещаю, называется «Структуры данных», и лабораторные работы проводятся в комнате закрытой лаборатории, где на компьютерах установлен Linux. Компьютеры здесь расположены не только в лабораториях, но и в коридорах, залах и других самых неожиданных местах.
И, наконец, на всей территории кампуса доступен быстрый Wi-Fi-интернет, который также бесплатен для студентов.
В общем, с компьютерами здесь абсолютно нет проблем, никакие сайты не блокируются, в отличие от школы, где умело следят за тем, чтобы компьютеры использовались только в учебных целях.
Люди здесь делают домашнюю работу либо в лабораториях, либо в холле со своими ноутбуками.
Mac использует очень много людей, процентов тридцать, если оценивать на глаз.
Это касается машиностроительного комплекса.
Интересный момент: почти все курсы обучения, будь то математика, физика, биология или немецкий язык, имеют свои здания, где проходят лекции и где учатся люди.
Большие расстояния, которые приходится преодолевать, если следующий класс находится на другом конце кампуса, обычно не являются проблемой: как я уже говорил, они либо пользуются автобусами, либо велосипедами, которых здесь очень много, либо идут пешком.
Например, я стараюсь ходить, чтобы оставаться в хорошей физической форме.
Библиотеки здесь тоже роскошные: в главной четыре этажа, несколько залов с компьютерами и кафе.
Помимо книг есть диски и кассеты с различными фильмами и учебными материалами.
Подводя итог, можно сказать, что здесь есть все для обучения.
Теперь перейдем к описанию самого тренинга.
Учеба, экзамены, поступление Так же, как и в школе, люди сами выбирают занятия, не входящие в базовый курс специальности, которую они будут посещать.
Эти классы включают гуманитарные и естественные науки.
В гуманитарных науках выбор невероятно широк – изучать можно все: от истории науки до экономики.
С естественными науками немного сложнее.
Вначале каждый инженер должен пройти курс интегральной механики, после чего он волен выбрать так называемый «путь», определяющий все предметы естественных наук в последующие годы.
Например, вы можете изучать физику, геологию или астрофизику.
Этих способов очень много, есть из чего выбрать.
Обязательные предметы включают почти все предметы информатики и математики.
Вначале проходит базовый курс матана, который длится два семестра.
Он заканчивается степенным рядом и полярными координатами.
В первом семестре в основном учат умело считать интегралы.
Во втором используйте эти интегралы, чтобы найти площадь, объем и центр масс.
После этого представлены более мощные методы интегрирования, такие как тригонометрическая замена и разделение переменных.
После этого следует легкий экскурс в дифференциальные уравнения, а потом начинается самое интересное – последовательности и ряды.
Есть третий семестр матана, в котором перемещаются в три измерения, но его сдавать необязательно.
После этого берутся предметы, больше направленные на интеграцию в само программирование, например, линейная алгебра в информатике и статистике.
Но никто не запрещает вам заниматься математикой больше, чем требуется, если вы этого хотите.
Даже при большом умении и желании можно окончить университет с двойной степенью бакалавра по математике и информатике.
Позвольте мне сделать небольшое отступление.
Есть несколько степеней, которые можно получить: сертифицированный специалист, для которого нужно учиться всего два года (для программистов по понятным причинам это невозможно), бакалавр – четыре года, магистра – еще два.
лет после получения степени бакалавра и, наконец, доктора, что приравнивается к профессору в России.
Но вернемся к описанию объектов.
Вообще-то для программирования здесь в первые три года, насколько я помню, нужно записываться на предметы, которые входят в базу, предлагаемую деканатом.
В первом семестре просто учат программировать: переводят в код алгоритмы, которые придумывает студент. Этот предмет довольно сложен, поскольку каждую неделю вам нужно писать большую программу.
В первой части семестра используется Python, а затем C++.
Программы просят сделать примерно так: лабиринт, который читается из текстового файла, у пользователя должна быть возможность пройти по нему, а также возможность нажать кнопку, чтобы по этому лабиринту прошел простой искусственный интеллект. для него, или вот еще: есть несколько сотен разных, маленькие картинки пятьдесят на пятьдесят пикселей, на вход дается большая фотография, нужно сделать мозаику из маленьких картинок, чтобы она выглядела как большая, оригинальная фотография.
Короче говоря, задания не совсем тривиальные, особенно с учетом того, что на каждую программу дается одна неделя, и есть еще как минимум три предмета, по которым нужно делать домашнее задание.
Опять же немного отвлекусь и расскажу, как здесь обстоят дела с последовательностью домашних заданий и экзаменов.
Вообще по всем негуманитарным предметам (хотя есть исключения, например, экономика) существует два типа занятий: лекции и так называемые «декламации», которые могут быть лабораторными и семинарскими.
Почти ко всем этим встречам учеников и преподавателей нужно приносить выполненное домашнее задание.
То есть вы фактически делаете их каждый день.
Считаю это достаточно эффективным, поскольку отлично тренирует навык и можно получить ответы на сложные вопросы не за один день до экзаменов.
Обычно в семестре проводится несколько экзаменов.
Их ровно четыре практически по всем техническим предметам.
Итоговый экзамен либо концентрируется на последней теме курса, либо охватывает все темы семестра.
Также иногда можно не сдавать экзамен, если оценка по предмету очень высокая, взамен можно сделать проект по предмету.
Если студент плохо учится, его не отчисляют сразу.
Есть такое понятие, как «GPA», которое играет большую роль в поиске стипендии, устройстве на работу и самоутверждении.
Если средний балл два семестра подряд ниже трех, что эквивалентно русской оценке от банана до тройки, то студенту дается испытательный срок еще на один семестр; если не будет ощутимых изменений третий семестр подряд, то студент может быть отчислен.
Я считаю эту систему достаточно мягкой, потому что за два семестра можно полностью пересмотреть свое отношение к занятиям и образованию.
На столько может упасть средний балл, если испытуемый получил банан.
Благодаря этому вам снова придется пройти проваленный курс на следующий семестр.
Наконец, затрону последнюю тему – поступление в университет. Система поступления достаточно необычна: в начале последнего года обучения в школе семья абитуриента решает, в какие вузы он будет подавать документы, затем начинается поиск требований и прочее.
В требованиях чаще всего указывается средний балл средней школы, который должен быть не менее трех-трех с половиной, а затем, если учащийся поступает в штат, необходим балл ACT. ACT — это тест на арифметику, логическое мышление, фундаментальные науки, чтение и грамматику.
Должен отметить, что этот тест не так прост, как кажется: заданий в каждом разделе может быть более пятидесяти, а время на каждую часть теста всего сорок минут. Для меня самым сложным было чтение, потому что дают отрывки из очень сложных произведений, где многие слова редки и, чаще всего, человек из другой страны их просто не знает. Затем задают вопросы по этому тексту, и если текст не понят, то ответить на вопросы не получится.
Этот тест основан на принципе «множественного выбора», который многие, в том числе и я, считают недостаточным.
Однако в университете большинство экзаменов проходят в привычном для россиян формате – напишите решение от руки и обведите ответ в рамку.
Решения, конечно, апробируются в университете.
То есть просто ответ, даже если он правильный, не будет засчитан.
Если студент поступает в другой штат, то сдается тест SAT, который в принципе аналогичен ACT. Затем потребуются рекомендательные письма, желательно от преподавателей, в которых описывается, какой студент. Здесь к этому относятся очень серьёзно; вас просто так никуда не порекомендуют, если вы ничем не отличились.
И наконец, абитуриенту предлагается написать эссе на предложенную тему.
Чаще всего оно фокусируется на личных интересах, жизненных целях и мировоззрении, что помогает сотрудникам вуза понять, как студент будет применять свои знания и вообще, станет ли он «хорошим гражданином».
Весь этот вопрос разослан в разные университеты, и ответы приходят примерно в начале второго учебного семестра.
То есть абитуриент знает, поступил ли он куда-то или нет к марту.
Надеюсь, это наконец-то все.
Подводя итог, скажу, что здесь учат люто, давая при этом все возможности для обучения и самореализации.
Помимо учебы, существуют организации по интересам, например, для программистов.
Есть бесплатные конференции и презентации новых игр и просто интересное общение.
Например, недавно я отправился в офис Google на небольшую экскурсию, которую организовала наша организация, которая включала общение с сотрудниками и небольшую экскурсию.
Если кому интересно, могу написать, как это было.
Так сказать, взгляд изнутри.
Если у вас есть дополнительные вопросы, то задавайте - отвечу.
Теги: #Образовательный процесс в IT #экзамены #Оно #студенты #ИТ-эмиграция #Россия #Образование за рубежом #высшее образование #Класс #Америка #америка #Америка
-
Г-Н Ван
19 Oct, 24 -
Оффтоп: Как Я Бросил Курить
19 Oct, 24 -
Кружка - Метр
19 Oct, 24 -
«Стодолларовый Ноутбук» Станет Вдвое Дешевле
19 Oct, 24
