Для большинства из нас школа существует только в воспоминаниях, поэтому мы не часто задумываемся о ней как о социальном институте, ее значении и целях в современном мире.
Многие воспринимают это как нечто само собой разумеющееся, неотъемлемый этап жизни.
Но так ли это сейчас? Рассказ следует начать с происхождения явления.
Человечество издавна стремилось передать знания будущим поколениям.
Самый древний метод — устная передача — имеет известные недостатки, например, влияние сломанного телефона, физические ограничения по громкости.
В этой схеме мозг выступает в роли «флешки».
Он загружается всеми знаниями населения, в надежде, что в нужный момент человек вспомнит и выделит конкретно нужные.
Появление книг, древних глиняных табличек Месопотамии, папирусов и пергаментов Средиземноморья мало изменило ситуацию.
Они были дорогими (особенно хороший пергамент) и доступны ограниченной части населения.
Была выкройка, одна книга – один экземпляр.
Копирование копии было невероятно долгим и трудоемким занятием.
Почему из всех книг Древнего мира до нас дошли только «Свод Хаммурапи», «Поэта Гильгамеша», Библия и стопка греческих стихов? Потому что они были единственными, кто удосужился продублировать их в достаточном количестве, а все остальные существовавшие на тот момент книги были, по большей части, утеряны.
В Средние века умение читать и писать считалось прерогативой монахов, и книги соответственно хранились и копировались в монастырях.
Даже многие короли не умели читать.
Здесь мы близки к возникновению современной школы.
Да, не удивляйтесь, школа, а затем и университет возникли в средние века именно как приходские учреждения.
Они почти ничем не отличались от современных, в центре тот же лектор-преподаватель, а вокруг него на скамейках сидели и слушали студенты.
Не может быть никакой другой формы образования, когда доступ к книгам ограничен, а каждая книга – сокровище.
Раздать всем студентам по книге было физически невозможно.
Лектор-преподаватель, естественно, выступал прослойкой между всеми прочитанными им книгами и студентами, фактически пересказывая книгу вслух.
Естественно, ученикам приходилось все это загружать себе наизусть, ведь в дальнейшей жизни доступа к книгам можно было и не ожидать.
Вот почему так ценилось «хорошее образование».
Все радикально изменилось с изобретением книгопечатания.
Оно демократизировало передачу знаний и открыло доступ к книгам всем, кто умел читать.
Самой первой серии печатных Библий было достаточно, чтобы начать религиозные войны по всей Европе 16 века.
После того как монополия католической церкви рухнула, школа перешла под опеку государства, где невежественных детей из низших слоев населения бесплатно обучали грамоте.
Откуда такая щедрость со стороны властей? Ведь одной рукой обучая чтению, другой всё это время непрерывно преследовали и запрещали читать то Библию, то сочинения вольнодумцев, то протестантов, то сторонников свободной торговли, то учёных, в зависимости от настроения и взглядов.
тех, кто находится у власти в конкретный момент. Ответ кроется в концепции «если не можешь победить, возглавь».
Студентам прививаются не только базовые знания по счету и письму, но и знакомятся с образом поведения в обществе, переосмысливаются понятия добра и зла.
За примерами не нужно далеко ходить; возьмите и просмотрите любой учебник обществознания (обязательный предмет).
Там можно узнать много вещей, которые удивят многих из нас, например, что детей учат, какая политическая система лучше других, что экономика якобы должна зависеть от государства: «Наша Родина – демократическая и современная страна.
» Дело даже доходит до явных симпатий к конкретным личностям в современной политике: «Ускоренный экономический рост наблюдается с тех пор, как Н пришел к власти».
Здесь мне хотелось бы особо обратить ваше внимание на сам термин «образование».
В русском языке это производное от слова «образ» и буквально означает «формировать в соответствии с чем-то», «вкладывать образ [в человека]», «приводить [человека] в соответствие с образом».
».
Оставляю вопрос открытым: что это за образ и кому он выгоден? От ответа зависит само мышление наших детей и будущих поколений.
Что за люди и в какой стране мы будем жить.
Образование открывает безграничные возможности манипулирования доверчивым сознанием ребенка.
Если появление печати демократизировало передачу знаний в тысячи раз, то появление Интернета – во многие миллионы раз.
Ситуация, когда одно физическое устройство имеет доступ практически ко всем известным человечеству текстам, а тем более к видеоматериалам, с новой силой ставит вопрос о самой необходимости школ.
В большинстве школ учитель пересказывает то, что уже общедоступно в учебнике, а ученики копируют его слова.
Прямо как в средние века.
Схема «учитель-запоминание слушателей» морально устарела и выглядит в наше время так же, как выглядели последние парусники в эпоху пароходов.
Мир изменился, и Интернет стал частью жизни, такой же, как раньше было электричество.
Мы не волнуемся, что у всех одновременно отключится Интернет, что все серверы выйдут из строя сразу.
Больше нет необходимости превращать свой мозг в флешку для бесполезной информации по принципу «может быть, это пригодится в будущем».
Любую книгу, любой учебник можно безопасно и бесплатно прочитать в Интернете.
Любые знания можно получить мгновенно, воспользовавшись поиском в Google. Даже для профессиональных разработчиков просмотр Stackoverflow является совершенно нормальным явлением.
Нужно просто знать элементарные вещи и уметь читать.
Вся монотонная домашняя работа в наше время полностью потеряла смысл.
Интернет предоставляет выбор знаний гораздо лучшего качества, чем говорит преподаватель.
На YouTube полно видеороликов, где учитель несет чушь и прикалывается, а когда ученик находит в Интернете правильный ответ, он начинает затыкать рот и отнимать телефон.
Эта ситуация ненормальна, и мы не должны мириться с пережитками прошлого.
Почему в современном мире наших детей так неоправданно долго, по пять часов в день, одиннадцать лет подряд держат в учреждении, удивительно похожем на тюрьму, и заставляют запоминать странные и зачастую бесполезные вещи? Заставить его встать, вытянувшись перед учителем, человеком, который не смог поступить куда-либо, кроме пединститута? Известная поговорка «если нет мозгов – иди в педагогику» родилась не просто так, а потому, что в педагогических вузах всегда был самый низкий проходной балл.
Замкнутое пространство, где детей помещают и насильно удерживают, сидя сгорбившись, в неестественных позах за узкими партами, — это худший подход к образованию, который только можно себе представить.
Конечно, в жестоких институтах, таких как школа (или армия), всегда возникали и будут возникать неформальные иерархии «лидеров», набирающие рейтинг среди сверстников, за счет притеснения тех, кто не умеет подлизываться или воевать.
назад. В школе воспитываются вдвойне патологические конформисты, привыкшие терпеть притеснения со стороны как учителей, так и сверстников.
Такие люди не могут вырасти свободными, а люди, которые отдают своих детей в школу, никогда не станут свободными! Я не призываю вас отказываться от формального образования для своих детей, но рассмотреть другие варианты помимо школы определенно стоит. Например, домашнее обучение, после которого ребенок получает точно такой же сертификат. Предвосхищая комментарии о необходимости социализации, заранее отмечу, что спортивная секция+кружки по интересам здесь помогут гораздо лучше, чем сидеть со своим ребенком случайно выбранным набором детей, среди которых найдется откровенный идиот. Отношение всегда будет более дружелюбным там, где есть общая цель и желание, чем там, где общим является только принуждение.
Среди компромиссных вариантов — частные школы с клиентоориентированным подходом и индивидуальными репетиторами.
И пусть обязательные школы уйдут в прошлое, как ушли в прошлое двенадцатичасовой рабочий день, рабство и детский труд. Однажды научившись читать, каждый человек сам выбирает, что именно его интересует. Исходя из этого, он сможет построить свою жизнь без навязанных предрассудков.
В опросе могут участвовать только зарегистрированные пользователи.
Войти , Пожалуйста.
Действующие школы в наше время 52,63% Устаревшие 140 47,37% Текущие 126 Проголосовали 266 пользователей.
50 пользователей воздержались.
Теги: #образование #учебники #учебный процесс #школа #Детская комната #цифровые книги
-
802.1X, Ex2200, Nps И Все-Все-Все...
19 Oct, 24 -
Может Ли Витамин D Навредить Вам?
19 Oct, 24 -
Php-Дайджест № 147 (1–14 Января 2019 Г.)
19 Oct, 24
