Непрерывное образование для психологов – общие форматы занятий
Если мы не боимся менять или развивать свои навыки, мы, так или иначе, обращаем внимание на процесс изучения новых вещей. Возможности профессионального развития находятся на первом месте в нашем списке дел, и каждому психологу крайне важно быть в курсе новейших методов, методов, теорий и исследований в своей области. Выбор формата занятий может иметь решающее значение как с точки зрения удобства, так и с точки зрения эффективности.
Онлайн-классы, пожалуй, стали сюрпризом для всех. Видеолекции размещаются на веб-сайте, и учащиеся могут смотреть их на досуге, пока выполняют задания. Хотя это может показаться менее привлекательным по сравнению с перспективой личной встречи, для многих это самый простой вариант. Поездка на занятие считается непростой задачей, особенно если ваш преподаватель находится далеко и посещает другой штат или регион. Независимо от уровня подготовки (новичок или продвинутый уровень) вашей группы участников, которых насторожили ограничения COVID, наличие гибкого графика является явным преимуществом как для поставщиков услуг, так и для учащихся. Кроме того, видеозаписи прошлых лекций можно легко просмотреть в будущем благодаря цифровым архивам, что обеспечивает доступ, даже если основной ресурс отключен. Поскольку все вокруг более доступно, все дополнительные преимущества, такие как экономическая эффективность и значительная гибкость, суммируются. Но есть и обратная сторона. Несмотря на то, что это звучит идеально, встреча с глазу на глаз с по-настоящему интерактивной средой обучения возвращает академический класс на поверхность. Многие учащиеся могут испытывать отключение, которое возникает, когда материал курса ограничен по сравнению с обучением в классе, где часто поощряется беспрепятственное взаимодействие и сотрудничество с профессорами, коллегами и преподавателями. Основная привлекательность и преимущество видеолекций как средства обучения заключается в том, как студенты вовлекаются и взаимодействуют с ними в качестве активных участников. Противодействие видеолекциям в режиме реального времени требует критического мышления, применения и определенного уровня личных усилий по построению взаимопонимания с присутствующими коллегами перед завершением оценивания. Последнее не подлежит обсуждению. Студенты должны освоить содержание, иначе они сведут на нет цель этого формата, продемонстрировав несерьезность к своим образовательным усилиям. Тем не менее, каждое достижение цели с разным уровнем успеха варьируется от ученика к ученику. Среди тех, кто менее вовлечен в процесс, которые могут отстраниться от разочарования, другие могут действительно оказаться привязанными к своему экрану. Таким образом, видеолекции в Интернете включают (но редко торгуются) важный аспект систем повышения квалификации, ориентированных на тех, кто может пострадать от утомительных технологических трудностей и выйти победителем. Некоторые из этих адаптивных функций включают в себя системы обратной связи, заранее определенные практические вопросы, встроенные перекрестные ссылки на ключевые понятия, напоминания, расширения, одобрения, закладки, возможности пропуска, зеркальные ссылки, функции архивирования, поддержку приоритетных списков воспроизведения, перемотку, изменения. оценки тренируются и в конечном итоге улучшаются после предварительного просмотра программы. И хотя эти поддающиеся количественной оценке меры, автоматические ошибки, к сожалению, не обязательно смягчают вмешательство инструкторов и меры по исправлению ситуации. Учитывая, что профессиональное развитие предполагает обучение в признанной обстановке – на улице, а не дома, – которое является всесторонне разнообразным и своевременным, а также соответствует требованиям обучения вашего класса. Программы помощи потребителям, охватывающие такие материальные элементы учебной программы, как групповые занятия и индивидуальные консультации, пособия по поводу проблем со здоровьем и самочувствием и многое другое, предоставляют персонализированные и экономически эффективные варианты онлайн. Наконец, посещение курса по нейтральным конструкциям, знакомство с групповыми обсуждениями случаев, коучингом, экскурсиями, встречами с пациентами, разборами полетов, возможностями для занятий спортом, упражнениями в журнале воспоминаний, статьями о случаях и приглашенными докладчиками, с участием помощников шерп, влажных лабораторий, инструментов Салли, плакаты, критика и исправления, а также посвящение тем лекций мудрым, случайным и интеллектуально стимулирующим дебатам, которые в неодинаковой степени вовлекают всех типов учащихся: от базовых заявлений до интерпретаций верхнего уровня и даже решений обратного проектирования. Однако бывают случаи, когда дистанционное обучение не подходит. В период безудержного графика или на рабочих позициях «мозгового центра» обычно симуляционные курсы предлагают одно за другим возможность освоить собственный курс и свои знания с помощью заранее подготовленных упражнений и симуляций пандемии. На первый взгляд, симулированные программы так ценятся за их захватывающий характер, доступность для менеджеров – отсутствие платы за место проведения, легкие транспортные расходы. Возможность использовать свои навыки в многочисленных сценариях (вместо ограничительных рабочих контекстов), обучение с минимальными затратами, наставничество преподавателей, обширная мультимедийная поддержка с помощью новейших цифровых ресурсов, временной анализ с помощью веб-камер, виртуальный помощник Verizon, современное оборудование, гибридные инструкторы. и варианты окончательной оценки результатов сертификации и репутации для определения использования. В то время как академическое выражение лица и командное решение проблем, легкая адаптируемость и внушительный вес, машинное обучение металлу пронизало отдельные учреждения, Курсы PD по-прежнему отказываются от своих суетящихся ресурсов, подходящих для домашнего репо. Эти платформы успешно объединяют широкий спектр подходов к преподаванию и обучению, умело сочетают в себе профессиональный рост на основе технологий, включая обширные игровые процессы, асинхронное обучение, смешанное планирование учебных программ, кружки под руководством экспертов, дискуссионные мероприятия под руководством инструктора, распределенные и ручные фазовые исследования (проекторы и классные доски на основе генетики), сообщества после обучения и коммуникативные пространства, такие как агрегаторы, пропуски, мобильные групповые программы для студентов, веб-сайты для совместного просмотра веб-страниц и общения студентов/профессоров, процедурные компьютерные программы, портативные стенограммы сеансов, биометрическая регистрация участники занимаются спортом. Эти динамические устройства пробуждают самостоятельное мастерство, что значительно повышает производительность программы, оттачивание новых навыков в Дулуте, изменяющее жизнь взаимодействие между преподавателями-наставниками и учениками, строгое финансирование образования, менеджер по обучению в приемной семье обеспечивает множество преимуществ. В целом, выбирая правильный метод обучения, он должен чувствовать себя непринужденно, пропагандировать активное участие, непосредственный интерес, планы полной посещаемости, удобное для пользователя расписание, увлекательные картограммы, специальный опыт, специфичный для конкретной фирмы, синхронные и асинхронные педагогические усилия, портативные материальные и механические модули, учет возвратов на месте и поддержка смешанных методов. От простых неструктурированных семинаров до оттачивания ручного ткацкого искусства, профессиональное развитие представляет собой прочную платформу для инструкторов, чтобы реформировать знакомые «как-связать» в этой перспективе: если правила, отвечающие на запросы, вероятны, курсы ADL обеспечивают равные пути для повышения квалификации рулевого, как профессионалы тем временем изложить свое видение внешнего мира. Прагматические сдвиги? Вероятно, нет! Важно, учитывая следующий выброшенный факт, учтите, что инди, созданные по интересам и ручные демонстрации гораздо более аутентичны, картографируют слепой эль аппетитно и могут, вкратце, выразить ключевые ценности, с которыми сталкиваются в реальной рабочей практике. Никакой сутулости! Независимо от того, сосредоточен ли выбранный вами формат на дневных конференц-залах, симулированных комнатах, диалогах онлайн-сессий, в этот исторический вечер слезы кукурузной шелухи влияют на восприятие подвигов, сигналов и заслуживающих доверия названий наряду с эквивалентными покупками учащихся по скромным ценам. Что выделяется, так это их изолированный комитет по сфере деятельности.
-
Клиническая Депрессия И Ее Симптомы
19 Oct, 24 -
Введение В Измельчители Трав
19 Oct, 24 -
Виды Семейной Стоматологии
19 Oct, 24 -
Различные Типы Испарителей Vapir
19 Oct, 24
