Тесты являются неотъемлемой частью обучения в колледже, и студенты сталкиваются с различными типами тестов на протяжении всего своего академического пути.
Будь то еженедельная викторина, промежуточный экзамен, итоговый экзамен или их комбинация, развитие эффективных навыков сдачи тестов имеет решающее значение для успеха.
В этой статье мы рассмотрим различные аспекты сдачи тестов в колледже и дадим советы, которые помогут студентам улучшить свои результаты.
Частота тестов Частота тестов в колледже варьируется в зависимости от курса и стиля преподавания профессора.
Некоторые профессора проводят тесты каждый раз, когда собирается класс, в то время как у других может быть еженедельный, ежемесячный или семестровый график тестирования.
На самом деле, со всеми этими сценариями можно столкнуться во время учебы в колледже.
Поэтому важно быть готовым к испытаниям в любой момент времени.
Понимание веса теста Большинство курсов содержат несколько тестов и заданий, которые влияют на итоговую оценку.
Хотя некоторые преподаватели в значительной степени полагаются на один комплексный тест в конце семестра, многие предпочитают более сбалансированный подход. Обычно студенты могут рассчитывать на промежуточный и выпускной экзамены.
Итоговый экзамен обычно назначается в назначенный экзаменационный период в конце семестра и может длиться несколько часов.
Однако важно отметить, что дополнительные тесты, работы и участие в занятиях также могут повлиять на итоговую оценку.
Регулярные викторины и небольшие тесты могут быть полезными, поскольку по отдельности они не несут существенной нагрузки.
Однако в совокупности эти тесты могут составлять значительную часть итоговой оценки.
Хорошая успеваемость по этим небольшим заданиям может снизить нагрузку во время выпускных или промежуточных экзаменов.
Преимущества регулярного тестирования Частое тестирование имеет свои преимущества.
Во-первых, это позволяет студентам поддерживать последовательный учебный режим и удерживает их от изучения материала на протяжении всего семестра.
Занимаясь регулярно, студенты могут избежать зубрежки в последнюю минуту и более эффективно запоминать информацию.
Кроме того, регулярное тестирование помогает выявить слабые места на раннем этапе, позволяя учащимся устранить и улучшить эти области перед выпускным экзаменом.
Виды тестов В колледже вы столкнетесь с различными типами тестов.
В больших курсах лекций объективные тесты являются обычным явлением.
Эти тесты сосредоточены на фактической информации и часто оцениваются машинами или ассистентами преподавателей.
Объективные тесты могут включать в себя вопросы «верно-неверно», сопоставление, множественный выбор, идентификацию и завершение.
Хотя эти тесты удобны для оценки, некоторым учащимся они кажутся сложными, особенно когда они сталкиваются со сложными вариантами ответов.
Небольшие дискуссионные классы часто включают в себя экзамены по написанию эссе, которые требуют от учащихся систематизировать концепции и вдумчиво отвечать на вопросы.
Экзамены-эссе оценивают не только знания, но и умение анализировать и синтезировать информацию.
Чтобы преуспеть на экзаменах по эссе, студенты должны практиковаться в связном изложении своих мыслей и демонстрировать навыки критического мышления.
Советы по эффективной сдаче тестов
- Воспользуйтесь преимуществами: профессора могут непреднамеренно давать подсказки или подсказки в одной части теста, которые помогут вам правильно ответить на другие вопросы.
Обратите пристальное внимание на содержание и структуру экзамена, поскольку они могут содержать ценную информацию, которая поможет вам ответить.
- Не оставляйте вопросы пустыми.
Даже если вы не уверены в правильном ответе, лучше сделать обоснованное предположение, чем оставлять вопрос без ответа.
В вопросах с несколькими вариантами ответов у вас есть шанс ответить правильно, угадав, а если оставить поле пустым, это гарантирует ноль баллов.
- Управляйте своим временем.
Управление временем имеет решающее значение во время экзаменов.
Распределяйте свое время разумно и расставляйте приоритеты в вопросах в зависимости от их количества баллов и уровня сложности.
Ответив сначала на более простые вопросы, вы укрепите уверенность и сэкономите время для более сложных вопросов.
- Будьте кратки на экзаменах по эссе.
На экзаменах по эссе сосредоточьтесь на том, чтобы непосредственно ответить на вопрос и дать четкий и краткий ответ. Избегайте ненужных подробностей и отклонений от темы, так как это может привести к потере драгоценного времени и потенциальному получению меньшего количества баллов.
- Ознакомьтесь с политикой выставления оценок вашего профессора.
Ознакомьтесь с политикой выставления оценок вашего профессора, включая любые штрафы за угадывание.
Некоторые преподаватели могут вычитать баллы за неправильные ответы, в то время как другие могут вознаграждать частично за демонстрацию усилий.
Понимая частоту и значимость тестов, знакомясь с различными форматами тестов и применяя эффективные стратегии, учащиеся могут улучшить свою успеваемость и снизить тревожность перед экзаменами.
Помните, что регулярная практика, последовательное обучение и управление временем являются ключом к успеху на экзаменах в колледже.
Студенты колледжа сдают тесты: Каждый раз, когда класс собирается Раз в неделю Раз в месяц Один раз в семестр Дважды в семестр Все вышеперечисленное Ни один из вышеперечисленных Ответ на вопрос – все вышеперечисленное.
Хотя некоторые профессора сдают только один большой тест по принципу «все или ничего» (говорим о давлении!) в конце семестра, большинство дает как минимум два.
Таким образом, как минимум, вы, вероятно, можете рассчитывать на сдачу промежуточного экзамена (обычно сдаваемого на обычном классном собрании) и финального экзамена, который запланирован на специальный экзаменационный период в конце семестра.
Итоговый экзамен обычно длится два или три часа; вы можете закончить за меньшее время или продолжать писать, пока кто-то вырывает синюю экзаменационную тетрадь из ваших стиснутых рук.
Однако вполне вероятно, что на вашу итоговую оценку повлияют более двух тестов (и другие факторы, такие как статьи и обсуждения).
На некоторых занятиях, особенно научно-ориентированных, где вас постоянно бомбардируют новыми терминами и понятиями, вас могут проверять раз в неделю или чаще.
Что на самом деле не так уж и плохо.
В некотором смысле, лучше пройти множество тестов, чем один или два.
Во-первых, эти тесты, как правило, «маленькие»: каждый из них не влияет на значительную часть вашей оценки, поэтому, если вы провалите один из них, это не убьет ваш общий средний балл в классе.
Однако общая сумма этих тестов может иметь большое значение — возможно, треть всей вашей оценки.
Так что, если вы хорошо справитесь с этими небольшими тестами и получите хорошую оценку перед выпускным или промежуточным экзаменом, возможно, вы находитесь в довольно хорошей форме и чувствуете гораздо меньше давления при подготовке к важным тестам.
Кроме того, регулярное тестирование заставляет учиться и не отставать от материала, что тоже хорошо; Таким образом, вы не пытаетесь в декабре заново выучить то, что вы усвоили (и быстро забыли) еще в сентябре.
Виды тестов На огромных курсах лекций вы, вероятно, получите «объективные» тесты, которые касаются больше достоверной информации, чем идей.
В небольших дискуссионных классах у вас гораздо больше шансов получить экзамен по эссе, на котором от вас ожидают систематизации концепций и написания вдумчивых ответов на вопросы.
Объективные тесты обычно связаны с вопросами «верно-неверно», сопоставлением, множественным выбором, идентификацией и завершением.
Как вы, наверное, поняли, эти тесты удобнее оценивать, и их часто выполняют машины или ассистенты преподавателей.
Однако для некоторых студентов это может быть хуже, чем тесты по написанию эссе.
Особенно кошмарными являются вопросы без очевидного ответа, а скорее с запутанным набором вариантов ответа, например: А Б С Д А, Б и Д Б и С А и С Все вышеперечисленное Ни один из вышеперечисленных А, Б и Д? Какой разум, спросите вы, выдумал такое испытание? Мы не знаем.
Но мы знаем, что такого рода тесты, которые могут вызвать у вас неприятные воспоминания о SAT, Advanced Placement или любых других тестах «достижений», которые вы, возможно, прошли по пути в колледж, сбивают с толку многих людей.
Ни один тест не является идеальным инструментом для измерения успеваемости учащегося; Каждый семестр некоторые из наиболее способных студентов — людей, которые ясно думают, хорошо пишут и говорят, а также усердно работают — не могут сдать экзамены с хорошими оценками, которых они действительно заслуживают. Возможно, они страдают от того, что психологи-педагоги называют «тревожностью перед экзаменами», которой, как полагают, страдают около 25 процентов всех учащихся, некоторые гораздо больше, чем другие.
Считается, что среди студентов из числа меньшинств эти цифры еще выше.
По какой-то причине некоторые хорошие ученики просто не «хорошо сдают экзамены».
Другие, однако, похоже, превзошли себя и показали на экзаменах результаты выше своих возможностей.
Эти студенты, возможно, не блестящие, но они достаточно проницательны, чтобы выжать максимум из тех знаний, которыми они обладают. Кроме того, они берут все, что им дают, а иногда профессора отдают совсем немного.
Большинство профессоров никогда не посещали курсы «Тесты и измерения», «Психология образования» или другие курсы по методам и приемам преподавания.
Частично из-за этого они часто допускают ошибки на собственных экзаменах, непреднамеренно давая подсказки тем ученикам, которые достаточно умны, чтобы ими воспользоваться.
Эй, перерыв для тебя! Например, этот вопрос может появиться на экзамене по истории Америки: В начале Второй мировой войны президентом США был: А.
Гарри С.
Трумэн Б.
Дуайт Д.
Эйзенхауэр К.
Франклин Д.
Рузвельт Д.
Герберт К.
Гувер Хорошо.
Предположим, вас это поставило в тупик.
Однако позже в том же тесте вы обнаружите: В первые дни Второй мировой войны госсекретарь президента Рузвельта был: А.
Генри Уоллес Б.
Корделл Халл К.
Джордж К.
Маршалл Д.
Дуглас Макартур Что ж, вы, возможно, не знаете, кто был госсекретарем (г-н Халл), но вам пришлось бы быть довольно ненаблюдательным, чтобы не заметить, что второй вопрос дает большой ключ к разгадке (фактически, ответ) на первый.
«Я много раз открывал себя для подобных вещей», — признается один профессор, — «и я поражен тем, как мало студентов воспользовались доступными им бесплатными подарками».
Итоговое послание здесь: получайте подарки.
Если вы действительно изучите тест, вы сможете подобрать подсказки, которые добавят вам баллы.
Возможно, это не так уж и много, но каждая мелочь помогает. Вот еще несколько советов: Не оставляйте ничего пустым.
У вас есть шанс набрать очки, если вы попытаетесь ответить.
Вы получите приседания Диддли, если оставите это поле пустым.
В ответах на «правда» или «ложь» у вас есть пятьдесят на пятьдесят шансов ответить правильно; в вопросе с несколькими вариантами ответов ваши шансы обычно не хуже одного из четырех.
На вопросы с коротким ответом профессор может дать вам один-два балла милосердия хотя бы за приложенное усилие – любое усилие – даже если ваш ответ почти полностью неверен.
(Предупреждение: некоторые профессора наказывают своих студентов за догадки.
Обязательно узнайте, какова политика вашего преподавателя, прежде чем сдавать тест!) Будьте безжалостны со своим временем.
Предположим, вас просят определить термин «рационализм».
Каждое определение оценивается, скажем, в пять баллов, и на него следует дать краткий ответ. Но ждать! Так уж получилось, что вы чертовски учились рационализму; поэтому у вас возникает соблазн написать три полные страницы на эту тему, чтобы продемонстрировать свои с трудом заработанные знания.
Не.
Это того не стоит. Отпусти ситуацию.
Вы получите только пять баллов, максимум, сколько бы вы ни написали.
Так что быстро ответьте на вопрос и идите дальше.
Не рассказывайте всего, что знаете по этому вопросу; никого не волнует. Самые проницательные участники теста соблюдают точку убывающей отдачи и безжалостно распределяют свое время.
Они быстро и эффективно разрушают простые вещи, экономя эти драгоценные дополнительные минуты для действительно сложных вопросов, которые приносят большие баллы.
Экзамен по написанию эссе, как утверждают некоторые профессора, требует более высокого порядка умственных процессов.
Вместо простого распознавания материала, как в объективных тестах, вы также должны быть готовы организовать его, оценить, спорить с ним, обобщать и конкретизировать на его основе и соотносить его с другими ситуациями.
Если объективный тест требует знаний, то экзамен-эссе требует знаний, суждений и навыков.
Ваше суждение будет продемонстрировано тем, насколько хорошо вы организуете свои мысли (что вы используете, а что упускаете), а ваши навыки — тем, насколько хорошо вы представляете то, что знаете.
-
Обучение После Школы
19 Oct, 24 -
Топ 20 Сумок На Осень С Aliexpress
19 Oct, 24 -
Топ-35 Лучших Кофеварок На 2021 Год
19 Oct, 24
