Наша история Аспергера. Часть 2.
В первой части нашей истории мы рассказали о первоначальных трудностях, с которыми мы столкнулись, когда нашей дочери поставили диагноз «расстройство Аспергера» в возрасте 13 лет. Мы обсудили проблемы, с которыми она столкнулась в годы обучения в начальной школе, включая постоянные издевательства и трудности с социальным взаимодействием. Продолжая наше путешествие, мы углубляемся в открытия, которые мы сделали об уникальных интересах нашей дочери, и в поворотный момент, который побудил нас обратиться за профессиональной помощью.
В школьные годы мы заметили, что у нашей дочери сильные интересы и навязчивые идеи. От фильмов о Джеймсе Бонде до «Ловушки для родителей», «Покемонов» и флагов стран — она вникала в эти темы с энтузиазмом и подробностями, которые нас поразили. В 6 лет она научилась немного гэльскому языку и увлеклась всем, что связано с шотландским языком. У нее была замечательная способность без особых усилий запоминать даты. Когда она подросла, ее страсть сместилась в сторону рок-группы Queen. Она присоединилась к их форуму и стала одним из самых активных участников, обладая обширными знаниями о каждом члене группы, включая культового Фредди Меркьюри.
Хотя эти интересы продемонстрировали ее невероятную память и преданность делу, они также подчеркнули ее трудности в общении со сверстниками, которые не разделяли такой же уровень энтузиазма. Тем не менее ее интересы служили для нее источником утешения и возможностью погрузиться в пленивший ее мир.
В последний год обучения в начальной школе, когда ей было 11 лет, поразительный инцидент привлек наше внимание к более глубокой проблеме. Каждый день мы старательно готовили ей обед только для того, чтобы вернуть его нетронутым или с подозрением, что его выбросили в школе. Любопытство заставило нас исследовать ее школьную сумку, и то, что мы обнаружили, было тревожным. Внутри было спрятано бесчисленное множество несъеденных и заплесневелых обедов, некоторые из которых были настолько старыми, что превратились в пыль. Мы пошли дальше в ее спальню и обнаружили спрятанные обеды, спрятанные под ее кроватью, книжным шкафом и стулом. Стало очевидным, что в таком своеобразном поведении проявилось отвращение нашей дочери ко всякому вторжению в ее личное пространство и ее приверженность неприкосновенности частной жизни.
Мы недоумевали, почему она просто не выбросила несъеденные обеды в школе, избавив нас от печальной находки. Стало очевидно, что это был крик о помощи, проявление ее борьбы и отчаянная попытка установить контроль над своим окружением. Будучи преисполнены решимости поддержать нашу дочь, мы обратились за профессиональной помощью.
Врач порекомендовал нам обратиться в местную службу здравоохранения, и нам посчастливилось быстро записаться на прием. В течение следующих двух лет мы регулярно посещали занятия с благонамеренным консультантом. Хотя консультант был добрым, мы изо всех сил пытались стать свидетелями значительного прогресса или найти эффективные стратегии решения проблем нашей дочери. Однако именно в это время нас познакомили с группой социальных навыков, организованной местным университетом.
Стремясь изучить любые возможности, которые потенциально могут принести пользу нашей дочери, мы записали ее в группу социальных навыков. После ее первого сеанса мы спросили ее, что она думает, и ее ответ, хотя и забавный, подчеркнул трудности, с которыми она столкнулась в отношениях со своими сверстниками. Она просто сказала: «Все в порядке, но они все странные». Несмотря на первоначальные сомнения, группа предоставила ей безопасное пространство для изучения и практики социальных навыков, а также предложила чувство товарищества с другими людьми, которые разделяли аналогичный опыт.
Проходя путь нашей дочери к синдрому Аспергера, мы пришли к пониманию, что это непрерывный процесс роста и понимания. Хотя на своем пути мы столкнулись с многочисленными препятствиями, мы также стали свидетелями замечательных моментов устойчивости и прогресса. Уникальные интересы и увлечения нашей дочери стали средством самовыражения, они продолжают формировать ее личность и придают ей чувство принадлежности.
В третьей части нашей истории мы расскажем, как развивалась судьба нашей дочери, и какие уроки мы извлекли всей семьей. Мы хотим подчеркнуть, что, несмотря на трудности, надежда есть. Благодаря пониманию, поддержке и стремлению создать благоприятную среду люди с синдромом Аспергера могут вести полноценную жизнь и вносить значительный вклад в окружающий мир.
Оставайтесь с нами, чтобы дождаться завершения «Нашей истории Аспергера», поскольку мы освещаем триумфы, неудачи и бесценные уроки, которые мы извлекли, продолжая путешествовать по этому уникальному и необыкновенному путешествию.
-
Естественные Методы Лечения Тиннитуса
19 Oct, 24 -
Планы Диеты Medifast И Обзоры Nutrisystem
19 Oct, 24 -
Обложка Лаука
19 Oct, 24 -
Как Сделать Грудь Красивее
19 Oct, 24 -
Невероятные И Удивительные Секреты Похудения
19 Oct, 24 -
Уход За Волдырями Для Бегунов
19 Oct, 24
