В России 16 миллионов школьников, более миллиона учителей (из них около 700 тысяч так или иначе используют онлайн-инструменты) и 40 тысяч школ.
В середине марта тысячи школ временно закрыли свои двери и официально перешли на дистанционное обучение.
После весенних каникул миллионы людей были вынуждены срочно привыкать к дистанционному обучению.
Переход в онлайн был болезненным.
Это норма такие вещи, как «сфотографируй выполненное домашнее задание в обычный блокнот, а потом учитель разберется».
В итоге учителя вечерами перебирали фотографии, часто поворачивали и регулировали яркость картинки, чтобы хоть что-то было видно, распечатывали, проверяли, присылали свои фотографии с результатами теста.
и ставили оценки в электронном журнале.
Когда мы узнали об учителе, который за неделю проверил 1100 фотографий дистанционного зондирования, мы поняли, что должны помочь.
Skyeng подошла к 2020 году с кучей разных разработок, которые можно использовать для изучения и оценки знаний и навыков по различным предметам.
Сюда входит синхронизация контента для преподавателя и ученика на одной платформе, собственная видеосвязь с множеством проверок ML (процент речи, освещенность и другие параметры), возможность занятий 1 на 1 и в группе, автоматическое оценивание.
успеваемости и автопроверки домашних заданий, а также формирования рекомендаций на основе этих данных.
Были также решения для конкретных предметов.
Например, графический редактор для изучения алгебры и геометрии в браузере.
Вот оно, слева на картинке: можно писать от руки, как в блокноте.
Скриншот взят из пользовательского видео Татьяна Коршун
С АО «Издательство «Просвещение» мы сотрудничаем уже несколько лет – их контент официально рекомендован для школ, что позволит учителям идеально согласовать его с программой.
То есть мы точно можем помочь с созданием и автопроверкой задач на основе рекомендованного контента.
Но, может быть, добавить что-то еще? 
Одна из ранних концепций.
Там было все, включая видео.
Самое сложное на старте было не увлечься и начать пилить комбайном.
Здесь нам помогли две вещи.
Сжатые сроки — нам нужна помощь сейчас, поэтому для пути от идеи до производства была запланирована неделя с 30 марта по 6 апреля (к этому времени школьники возвращались с каникул и было понятно, что карантин будет продлен).
И опросы: спасибо людям, которые охотно поделились своими желаниями и болями.
Например, мы быстро отказались от идеи видеосвязи.
Потому что 70% опрошенных учителей страдали от зависаний изображения и не хотели слышать о видео.
В то же время мы выяснили, что люди не хотят устанавливать другое приложение.
Им не нужны сложные процессы регистрации и разработки интерфейса.
Что они хотят и дальше использовать уже знакомые ВК и WhatsApp для отправки домашних заданий через чаты классов.
Интересная вещь из пользовательских интервью по поводу видео: учительница вызывала детей «к доске» в формате звонка, но считала, что ученики не должны видеть друг друга — будут отвлекать.
Домашнее задание.
Они были «больными» для всех:
- учителя много времени придумывали задания для разных возрастов, а потом ломали голову над проверкой сканов и фотографий,
- студенты страдали от объёма заданий и были не прочь выполнить их сразу на смартфонах и ПК,
- Ну а мои родители хотели успеть сделать свою работу и не отвлекаться хотя бы на техническую сторону вопроса.
«Тактика применения автомата Калашникова».
АК – простое и практически безотказное изделие.
Наши будущие пользователи, по сути, предъявляли такие же требования: зашел, быстро разобрался, ушел,.
приключение на 20 минут; ) Была еще одна причина, по которой продукт должен был быть простым.
Мы только что посмотрели официальную статистику.
Минута занимательной статистики.
Если отбросить учителей начальных классов, которые преподают сразу несколько дисциплин, а также трудовиков и учителей физкультуры, то самым многочисленным преподавательским составом будет русский, математика, английский и обществознание.
Это значит, что тем, кто их возглавляет, нужно в первую очередь облегчить жизнь.
Взяв распределение возрастов учителей по предметам, мы увидели, что большинство математиков старше 55 лет.
А средний возраст преподавателя русского языка приближается к 50 годам.Ориентируясь на доступность сайта как интуитивно, так и технически (более половины школ в стране сельские, и многих детей родители забрали на дачи), мы пришли к следующему решению.
Середина апреля.
Вот руководитель аналитики показывает команде, как работает недавно выпущенный проект с точки зрения преподавателя и ученика.
Почти редкость: контент, функциональность и дизайн сильно изменились за следующий месяц.
Учитель в пару кликов может сгенерировать задание для нужного возраста: достаточно указать предмет, класс и темы.
Регистрация встроена в процесс создания задачи.
Система сразу подскажет, сколько времени в среднем потребуется на выполнение данного объема заданий (не забывайте не перегружать детей).
Если все ок, сайт генерирует набор слайдов и дает преподавателю ссылку на эти задания.
Таким образом, вы сможете сформировать несколько наборов заданий на разные темы, а затем отправить их на занятия обычным способом – через чат в ВК, WhatsApp или по электронной почте.
Процесс создания домашнего задания чем-то похож на запуск комнаты в том же Zoom: пара кликов, и есть ссылка для отправки всем желающим.
Студент переходит по ссылке, отправленной учителем.
Решать домашнее задание можно как с ноутбука или ПК, так и с планшета или смартфона.
Для этого достаточно мобильного Интернета.
Наборы карточек содержат задания различной сложности и проверяются автоматически.
Результат выполнения всех домашних заданий виден учителю: он точно знает, кто открыл ссылку и как он это сделал.
Больше никаких «собака тетрадь съела») 
Вы можете открыть билет студента и детально понять, какие у него пробелы в знаниях.
Так появилась интерактивная рабочая тетрадь от Skysmart — онлайн-школы для детей 1–11 классов от Skyeng. В первых выпусках мы сосредоточились на старшей школе.
К самым популярным предметам первой волны добавилась информатика – как же без нее.
Кстати, в первых версиях заданий по литературе не было: боялись, что русские учителя начнут перегружать детей.
Но потом они это добавили.
И физика.
Вы также включили задания ЭГ? и ОГ? по математике - их очень просили.
Также была добавлена начальная школа.
Теперь предметов стало еще больше.
Разработка: две недели в режиме хакатона
Для задачи мы срочно сформировали команду из самых опытных ребят, которые создали наши основные платформы для изучения языков и математики, а также уже сделали решения для школьников и учителей: Олимпийские игры и SkyEs, проект, в рамках которого рабочая тетрадь по английскому языку была оцифрована и медленно протестирована в отдельных школах.
Одним из артефактов является развитие пути учителя в Миро.
Первые недели прожили практически в режиме хакатона: Мы работали по 12 часов в день, спринт проходил за один день.
В девять утра лиды с разных направлений звонили друг другу, планировали рабочие задачи на день на час вперед, а потом все облажались — до 15:00 действовал мораторий на выкатывания.
К семи-восьми часам спринт был завершен и было проведено часовое подведение итогов.
Все проектные команды представили свои результаты, а исследовательская группа рассказала, что об этом думают преподаватели.
6 апреля мы опубликовали сайт, а затем многое в него добавили, основываясь на отзывах учителей.
Вот почему так важно было сделать все в один и тот же день.
Разумеется, за такую обработку все получили бонусы.
К середине апреля все стабилизировалось.
С понедельника по четверг мы проводили дневные спринты, но вписывали их в обычный рабочий день.
Мы планировали уже на горизонте недели: в первой половине пятницы команда провела мозговой штурм, исследователи за несколько часов проверили гипотезы, а с 15:00 команды детально планировали, что именно нужно и реально можно сделать в течение следующей неделя.
Через 10 дней 300 000 студентов делали домашнее задание через наш сайт. К концу апреля их было уже 900 тысяч.
А к середине мая на сайте зарегистрировалось уже 1 800 000 студентов.
Скриншот от руководителя наших QA-инженеров: приятно, когда продуктом пользуются и он помогает тысячам людей.
По оценкам наших исследователей, мы экономили учителям в среднем два часа в день.
Наверное, невозможно сосчитать, сколько нервов сэкономили не только учителя, но и ученики, и родители.
п.
с.
Мы продолжаем Если вы хотите просто опробовать проект, пожалуйста, введите test при регистрации, чтобы не портить данные нашим аналитикам.
Что ж, идем дальше.
Запустили интеграцию с электронными дневниками: оценки за домашнее задание появляются в журнале автоматически.
Это значит, что мы снимаем со школьного учителя еще один кусок рутины.
Теги: #Управление проектами #Разработка сайтов #Образовательный процесс в ИТ #Удаленная работа #ИТ-компании для школ #цифровизация школьного образования #онлайн-обучение в средней школе #автоматизация рутинной деятельности учителей
-
Когда Они Умрут?..
19 Oct, 24 -
Сентябрь. Подсчет Пусков – «Китай Впереди»
19 Oct, 24 -
Переполнение Умножения
19 Oct, 24 -
Разграничение Прав Доступа В Jenkins
19 Oct, 24 -
С Новым Годом, Хабралюди
19 Oct, 24 -
Инди-Способ. Как Я Начал Делать Игры
19 Oct, 24
