На основе Эта статья .
Как вы представляете социально-психологический портрет студента, аспиранта и преподавателя? Я вижу это так: Студент - конечно, «человек», права которого все должны уважать, но почему-то этого не делают. Он считает, что все ему должны, но он никому ничего не должен.
Также считает, что все учителя - глупо, как американцы, но аспирантов Они выглядят как сумасшедшие идиоты.
Следует также отметить, что хороший студент - это человек, который понимает, зачем он пришел в университет и совершенно не понимает, что здесь делают студенты .
Наивный студент - обычно, хороший студент , который все еще ждет, когда его начнут преподавать в университете и, не дождавшись, переходит в статус работающий студент , что даже хуже, чем просто студент .
Аспирант - бывший хороший студент либо сын/дочь учитель .
Аспирант стать по нескольким причинам: 1) он (она) не хочет идти в армию 2) у него (нее) нет работы 3) ему (и, как правило, ей) нравится система образования 4) ему (ей) ) хочет проявить себя в науке 5) он (она аспирантка в четвёртом (пятом) поколении.
Учитель — хороший аспирант , который защищался и решил преподавать в университете.
Как видите, чем дальше в лес, тем меньше вариантов.
Под катом более серьезный текст.
Зачем мне это нужно?
Каждый решает сам, зачем ему идти в аспирантуру и становиться учителем.Очень редко это любовь к науке (к сожалению); как правило, причины проще - возможность работать только в ВУЗе, семейные традиции, армия и т. д. Не буду копать глубже, все равно у каждого своя правда.
Аспирант, ты кто?
Вы должны понимать, что аспирант – не преподаватель, потому что:- аспирант должен сдать экзамены – от кандидатского минимума до локальных тестов
- аспирант зависит от многих факторов - научных.
лидер, бюрократическая система образования, ректор и т. д.
- аспирант не имеет права читать лекции, а только практику и лабораторные исследования (хотя в жизни все по-другому)
Первая дилемма, с которой я сталкиваюсь постоянно: «извините, я не смог взять трубку, я был на уроке».
Собеседник думает, что перед ним студент, и он вряд ли догадается, что перед ним аспирант, читающий занятия.
Если вы скажете, что вы учитель, это будет означать, что вы немного лукавите.
Как себя вести?
Перед моей первой официальной работой в качестве аспиранта-преподавателя у меня было много абстинентного синдрома.К чему вторая дилемма: как себя вести - поставить всех на место, поиграть в «модных», сыграть в «своих», или с первого дня показать «кто в храме науки хозяин».
Ведь вы не можете вести себя как полноценный учитель, но и вести себя как ученик вы уже не сможете.
Дилемма?
Наука против работы
Это не просто дилемма, а прямо-таки дилемма!!! Пока ваш друг детства водит X5, вы изучаете пятый способ решения транспортной задачи или задачи коммивояжера.Для многих это неприемлемо.
От себя хочу сказать, что совместить их вполне возможно, но (думаю) пока.
В процессе учебы (работы?) в аспирантуре на ум приходят следующие моменты:
- не все учителя плохие
- не все учителя хорошие, это тоже правда
- Кого считают хорошим учителем – того, кто поставил хорошую оценку, хорошо читает лекции или того, кто много знает? По мне, хорошим можно считать того, кто умеет убеждать студентам ходить, учиться и уважать свой предмет. Примечание: это не зависит от предмета.
- важно: учителю, кроме преподавательской работы, нужно сделать кучу других дел - от составления календарных планов до написания кучи макулатуры - и все это в сжатые сроки "на вчерашний день"
- Не всегда преподаватель виноват в том, что он плохой - чтобы заменить изучение Паскаля на C# и Java, нужно получить кучу разрешений, переделать кучу планов, написать методички, вынести на учёный совет, и только потом Возможно, вам разрешат читать на новом языке.
Понятно, что не каждый пойдет на такие героические поступки, каким бы хорошим педагогом он ни был.
- Никто еще не отменил бюрократию в университетах
И напоследок несколько перлов из студенческой жизни:
Этуд 1
Мы проверяем знания по нескольким системам:- 5-й – знакомый большинству
- 12-балльная – уже привычная, но недавно заменена снова на 5
- Болоньезе (буква) – А, Б и т. д.
- модульно-рейтинг – баллы по каждому предмету.
которые рассчитываются на основе кредитов – один курс, как правило, равен одному кредиту.
Позже его заменили кредитно-модульным.
- подписывайтесь в журналах всех мастей и органов власти
Умножаем количество учеников на количество предметов и количество оценок и добавляем сюда журналы и отчеты и понимаем, что у учителя во время сессии болит голова гораздо сильнее, чем у учеников.
Кстати, понятие «кредитно-модульная система» я расшифровываю как «берешь кредит — сдаешь модуль» :)
Этуд 2
Сдать лабораторное исследование по графам приходят 3 студента.Первый лист — название, второй — задание и программа на C# (на нашей кафедре этому не учат).
Открываю третий лист - там скриншот результатов работы программы, на котором надпись "Версия Turbo Pascal."!!! Как говорится, без комментариев.
Этуд 3
Когда-то один преподаватель сказал нам одну фразу: «Меня никто не упрекнет в том, что я вас не учу, но точно упрекнут в том, что я не написал необходимое количество статей за год».Это не мы, такова жизнь.
Заключение
Для себя я сделал это в такой формулировке: «кем бы ты ни был – студентом или преподавателем, тебе нужно быть, прежде всего, человеком».P.S. Я только что вернулся из университета, где должен был читать лекцию, но студенты не пришли.
Благодаря сэкономленному времени родилась эта статья :) Спасибо за внимание.
Теги: #образование #студент #преподаватель #Образовательный процесс в ИТ
-
Адаптация Столов Для Мобильных Устройств
19 Oct, 24 -
Застрахуйте Свой Iphone
19 Oct, 24 -
Google, Логи И Закон
19 Oct, 24 -
Нокиа Н98
19 Oct, 24
