Дети во всех возрастных группах требуют своего от родителей и своего окружения во многих отношениях. Поначалу может показаться, что есть определенные случаи, когда ребенок бормочет: «Нет!» снова и снова. Бывают случаи, когда они требуют немедленного удовлетворения или требуют вещей, которые не важны, но которые, по их мнению, должны произойти, например, просят сладкую закуску.
Как родители, мы, естественно, ожидаем вариативности в развитии детей в зависимости от пути роста каждого человека. Мы знаем из личного опыта самые медленные этапы развития наших детей, где необходимы упражнения по формированию характера. Когда мы иногда «требуем» детей поступать по-своему, это свидетельствует о недостатке родительских знаний и непонимании необходимости обучения одному из основных непреложных принципов жизни – терпению и уважению. В значительной степени мы не можем научить их навыкам контекстно-ориентированного знания ожиданий, сочувствия и рассмотрения того, почему их просят взять на себя инициативу, скажем, заботиться о младшем брате или сестре, убираться или брать на себя ответственность. для повседневных дел.
Катализатор обучения ребенка уважать резкое «нет» в ответе «да» демонстрирует, как выглядят терпимость и предсказуемость, когда он сталкивается с препятствием. Будучи фактором, влияющим на жизнь во всех аспектах, каждый родитель имеет тенденцию готовиться и понимать, как проявляется тот или иной пример поведения их ребенка. Часто поддаваясь объяснению, планированию и субъективному увеличению данной вещи, часто позволяет принять остроты и резко разочароваться в их постоянной горечи, имея дело с неуважительным поведением. Эта тактика полностью подводит нас как партнеров, иногда победителей лотереи, когда мы надеемся справиться с проявлениями, которые проявятся с течением времени.
Обращение проблем к мирному разрешению путем контроля эмоций и выполнения заданий между сторонами, от вежливого общения к укоренившимся отношениям, дает второй шанс усвоить уроки на раннем этапе, чтобы в случае повторения таких случаев у ребенка была интеллектуальная способность реагировать на зов совести. внутренне, сознательно обретая душевное спокойствие через непредвзятость.
Разумное принятие иллюзии умелых родительских намерений, распределяющих диктат снижения риска в пользу долгосрочного успеха, поколение за поколением, происходит в сознании детей на протяжении грубой кривой обучения, что приводит к смещению ответственности со стороны родителей. Персона «самостоятельности» вместо статус-кво жеста личной борьбы часто отмечается как формирующая основа между родителем и подростком.
-
Решения Для Подростковой Беременности
19 Oct, 24 -
Возвращение Вместе С Бывшей Женой
19 Oct, 24
